新课程背景下高中文言文有效教学策略研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一章 有效教学综述 | 第9-16页 |
| 一、有效教学的涵义 | 第9-10页 |
| 二、有效教学思想起源 | 第10-11页 |
| 三、有效教学的发展历程 | 第11-12页 |
| 四、有效教学设计的理论基础。 | 第12-16页 |
| 第二章 新课程下文言文有效教学基本原则 | 第16-22页 |
| 一、新课程下文言文有效教学研究的必要性 | 第16-17页 |
| 二、新课程下的文言文教学任务及规律 | 第17-19页 |
| 三、新课程下文言文有效教学的基本原则 | 第19-22页 |
| 第三章 新课程背景下文言文有效教学策略 | 第22-31页 |
| 一、文言文有效教学准备策略 | 第22-25页 |
| (一)科学准确地确立教学目标 | 第22-23页 |
| (二)全面系统地分析学生状态 | 第23-24页 |
| (三)合理有效地处理教材 | 第24页 |
| (四)灵活恰当选择教学方法 | 第24-25页 |
| 二、文言文有效教学实施策略 | 第25-31页 |
| (一)有效讲授 | 第25-28页 |
| (二)有效提问 | 第28-29页 |
| (三)有效组织讨论 | 第29-31页 |
| 第四章 语文教师实现有效教学的主要途径 | 第31-35页 |
| 一、树立正确的教学观念 | 第31页 |
| 二、学习必需的教学知识 | 第31-32页 |
| 三、增强教学责任意识 | 第32页 |
| 四、调动教学效能感 | 第32-33页 |
| 五、提高教学能力和教学机智 | 第33-34页 |
| 六、培养教师的积极情感 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |
