以色列教育立国经验研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 1、研究目的和意义 | 第7页 |
| 2、研究现状 | 第7-10页 |
| 3、研究思路与方法 | 第10-12页 |
| 第一章 教育立法 | 第12-21页 |
| ·《义务教育法》的颁布与实施 | 第12-15页 |
| ·《义务教育法》颁布的历史背景 | 第12-13页 |
| ·《义务教育法》的内容和影响 | 第13-15页 |
| ·《国家教育法》的颁布与实施 | 第15-18页 |
| ·《国家教育法》颁布的历史背景 | 第15-17页 |
| ·《国家教育法》内容和影响 | 第17-18页 |
| ·1960年代后的主要教育法规 | 第18-19页 |
| ·教育立法的作用 | 第19-21页 |
| 第二章 重视基础教育 | 第21-34页 |
| ·基础教育发展概况 | 第21-26页 |
| ·学前教育 | 第21-23页 |
| ·中小学教育 | 第23-26页 |
| ·基础教育改革 | 第26-29页 |
| ·提倡教育平等 | 第26页 |
| ·1968年教育改革 | 第26-28页 |
| ·1980年代之后的改革 | 第28-29页 |
| ·基础教育的特点 | 第29-32页 |
| ·重视教师培训 | 第29-30页 |
| ·加大资金投入 | 第30-31页 |
| ·加强爱国主义教育 | 第31-32页 |
| ·基础教育的作用 | 第32-34页 |
| ·促进国家经济发展 | 第32-33页 |
| ·促进以色列公民进步 | 第33-34页 |
| 第三章 发展高等教育 | 第34-44页 |
| ·高等教育的发展概述 | 第34-38页 |
| ·建国前的高等教育 | 第34-36页 |
| ·建国后高等教育的发展 | 第36-38页 |
| ·高等教育的结构和学校类型 | 第38-39页 |
| ·高等教育的基本结构 | 第38页 |
| ·高等教育学校的基本类型 | 第38-39页 |
| ·高等教育的特点 | 第39-42页 |
| ·加大资金投入 | 第39-40页 |
| ·重视学术研究 | 第40-41页 |
| ·加强国内、国外合作 | 第41-42页 |
| ·高等教育的作用 | 第42-44页 |
| 第四章 多元化教育协调社会发展 | 第44-57页 |
| ·宗教教育与世俗教育 | 第44-48页 |
| ·宗教教育的演变 | 第44-45页 |
| ·国家宗教教育 | 第45-47页 |
| ·私立宗教教育 | 第47-48页 |
| ·阿拉伯人的教育 | 第48-52页 |
| ·建国后阿拉伯人教育的发展 | 第48-51页 |
| ·阿拉伯教育系统和犹太教育系统的比较 | 第51-52页 |
| ·东西方犹太人的教育 | 第52-55页 |
| ·熔炉政策 | 第52-54页 |
| ·社会一体化政策 | 第54页 |
| ·多元文化政策 | 第54-55页 |
| ·多元化教育的作用 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
