| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 1 课题的提出与意义 | 第9-12页 |
| ·科学方法教育的由来 | 第9-10页 |
| ·科学方法的涵义 | 第10页 |
| ·科学方法 | 第10页 |
| ·化学教学中科学方法教育的涵义 | 第10页 |
| ·科学方法教育的实施意义 | 第10-12页 |
| ·科学方法教育有利于学生的终身发展 | 第11页 |
| ·科学方法教育能使化学教学达到更高的境界 | 第11页 |
| ·科学方法教育使知识教学和能力培养的结合具有可操作性 | 第11-12页 |
| ·科学方法教育有助于学生树立辩证唯物主义的世界观 | 第12页 |
| 2 初中化学教学中科学方法教育的现状 | 第12-16页 |
| ·建国以来化学教学中科学方法教育的地位不断提高 | 第12-13页 |
| ·化学教育类期刊中科学方法教育研究论文发表情况 | 第13-14页 |
| ·初中理科教师科学方法教育水平的调查 | 第14-15页 |
| ·初中生科学方法教育的现状调查 | 第15-16页 |
| 3 初中化学教学中科学方法教育内容的确定和实施原则 | 第16-18页 |
| ·确定初中教学中化学科学方法教育内容的依据 | 第16-17页 |
| ·顺应社会要求，利于学生的可持续发展 | 第16页 |
| ·适应初中生的认知特点和心理发展水平 | 第16页 |
| ·体现化学课程本身的学科特点 | 第16-17页 |
| ·初中化学教学中科学方法教育学习内容及要求 | 第17页 |
| ·初中化学教学中实施科学方法教育的原则 | 第17-18页 |
| ·循序渐进性原则 | 第18页 |
| ·内容与方法结合性原则 | 第18页 |
| ·隐性与显性并行原则 | 第18页 |
| ·主体参与性原则 | 第18页 |
| 4 初中化学教学中实施科学方法教育的途径和教学实践 | 第18-32页 |
| ·在常规的课堂教学中进行科学方法教育 | 第18-23页 |
| ·在化学知识的学习中，进行科学方法教育 | 第18-19页 |
| ·充分利用课本中的讨论题，进行科学方法教育 | 第19-20页 |
| ·创设合理问题情景，让学生在解决问题的过程中得到科学方法训练 | 第20页 |
| ·在化学实验中，进行科学方法教育 | 第20-22页 |
| ·剖析历史案例，进行科学方法教育 | 第22页 |
| ·设计化学习题，夯实科学方法教育实践内容 | 第22-23页 |
| ·开设专题讲座，进行科学方法教育 | 第23页 |
| ·在活动课中渗透科学方法教育 | 第23页 |
| ·科学方法教育的教学实践 | 第23-32页 |
| ·教学实践的背景 | 第23页 |
| ·初中化学教学中科学教育的教学实践 | 第23-25页 |
| ·初中化学教学中实施科学方法教育的教学案例 | 第25-32页 |
| 5 实践结果和结论 | 第32-35页 |
| ·教学实践结果分析 | 第32-33页 |
| ·科学方法教育实践的结论 | 第33-34页 |
| ·教学建议 | 第34-35页 |
| 6 附录 | 第35-41页 |
| ·教师问卷 | 第35页 |
| ·学生科学方法调查问卷 | 第35-36页 |
| ·初中化学科学方法教育讲座 | 第36-37页 |
| ·活动课内容:化学与水体污染 | 第37-38页 |
| ·科学方法测试试题 | 第38-39页 |
| ·月考试卷 | 第39页 |
| ·成绩统计 | 第39-41页 |
| 7 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
