| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、研究背景及意义 | 第7-8页 |
| 二、研究目标与内容 | 第8-9页 |
| 三、研究方法与成果 | 第9-10页 |
| 一、自主学习理念综述 | 第10-19页 |
| ·、自主学习教学理念形成的背景 | 第10-11页 |
| ·、自主学习 | 第11-12页 |
| ·、自主学习研究的界定 | 第12-14页 |
| ·、合作学习、研究性学习与自主学习关系 | 第14-19页 |
| 二、中学生物理学习现状分析 | 第19-23页 |
| ·、关于中学生物理学习兴趣的测量 | 第19-20页 |
| ·、关于中学生物理自主学习能力的调查 | 第20-21页 |
| ·、关于中学物理课堂教学情况的调查 | 第21-23页 |
| 三、两次调查和一次测试引起的思考 | 第23-28页 |
| ·、当前的中学物理教学模式是否符合学生的认知规律? | 第23-24页 |
| ·、物理教学中是否有意识地进行了物理学习兴趣的培养? | 第24-25页 |
| ·、物理教学中,教师是否意识到培养学生自主学习能力的重要性? | 第25页 |
| ·、在物理教学中,教师的课堂教学功能是否得到了有效地发挥? | 第25-26页 |
| ·、教学观念与学习方式要实现转变 | 第26-28页 |
| 四、影响自主学习能力发展的因素分析 | 第28-46页 |
| ·、影响自主学习的内部因素 | 第28-38页 |
| ·、影响自主学习的外部因素 | 第38-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 一、研究启示 | 第46-47页 |
| 二、研究展望 | 第47-48页 |
| 主要参考文献 | 第48-49页 |
| 求学期间主要学术成果目录 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 附录一 物理学习兴趣水平测试题 | 第50-51页 |
| 附录二 中学生物理自主学习能力的调查问卷题 | 第51-53页 |
| 附录三 物理课堂教学现状的调查 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |
