| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-11页 |
| 第一章 景观与景观设计学科 | 第11-20页 |
| ·景观的含义 | 第12-14页 |
| ·景观的多重含义及其研究 | 第12-14页 |
| ·景观设计学科 | 第14-20页 |
| ·关于景观设计学 | 第14-15页 |
| ·景观设计学科 | 第15-20页 |
| 第二章 国外LA学科教育 | 第20-58页 |
| ·美国哈佛大学风景园林硕士学位的教学工作 | 第21-28页 |
| ·教学理念：继承传统与迎接挑战 | 第22页 |
| ·教学目标 | 第22-23页 |
| ·教学管理：严谨高效 | 第23-25页 |
| ·教学方法：基础与提高并重 | 第25-28页 |
| ·英国的景观设计教育 | 第28-36页 |
| ·英国的景观教育与实践 | 第28-30页 |
| ·谢菲尔德大学景观学院风景园林硕士设计课程评介 | 第30-36页 |
| ·日本园林专业的大学教育及千叶大学园艺学部的绿地环境教育课程 | 第36-47页 |
| ·日本园林专业的大学简介及研究室的设置状况 | 第36-37页 |
| ·日本园林专业的大学教育方向及现状 | 第37-38页 |
| ·日本千叶大学园艺学部的绿地环境教育课程 | 第38-39页 |
| ·课程介绍 | 第39-46页 |
| ·海外交流及留学信息 | 第46-47页 |
| ·法国国立凡尔赛高等风景园林学院教学体系简述 | 第47-54页 |
| ·基本概况 | 第47页 |
| ·教学体系 | 第47-52页 |
| ·教学特点 | 第52-54页 |
| ·总结国外LA学科教育的特点 | 第54-58页 |
| ·培养目标 | 第55页 |
| ·课程设置的指导思想 | 第55-56页 |
| ·课程设置方案 | 第56-58页 |
| 第三章 国内LA学科教育 | 第58-148页 |
| ·台湾景观专业的教育与实务 | 第59-75页 |
| ·台湾景观专业教育的形成与发展 | 第59-65页 |
| ·台湾景观专业行业的成型与发展 | 第65-72页 |
| ·台湾景观专业教育与实务的大结合 | 第72-75页 |
| ·创新与求实：香港大学园境学硕士课程设计介绍 | 第75-79页 |
| ·基本概况 | 第75页 |
| ·课程特点 | 第75-77页 |
| ·课程作品介绍 | 第77-79页 |
| ·大陆地区农林院校中的LA 学科 | 第79-91页 |
| ·北京林业大学风景园林规划与设计学科的研究生教学体系 | 第79-91页 |
| ·大陆地区建筑院校中的LA 学科 | 第91-113页 |
| ·清华大学的景观设计教育 | 第91-98页 |
| ·东南大学风景园林本科教育的思路与计划 | 第98-103页 |
| ·同济大学景观学专业教育论 | 第103-113页 |
| ·大陆地区艺术类院校中的LA 学科 | 第113-122页 |
| ·中央美术学院建筑学院 | 第113-114页 |
| ·中国美院环境艺术设计系 | 第114-117页 |
| ·天津美术学院设计艺术学院 | 第117页 |
| ·天津大学建筑学院LA 学科教育 | 第117-122页 |
| ·大陆地区地理学专业中的LA 学科 | 第122-127页 |
| ·北京大学景观设计学研究院的办学方法与途径 | 第122-127页 |
| ·综述 | 第127-132页 |
| ·中国LA学科建设发展的历程与成就 | 第127-129页 |
| ·这4类院校中LA学科各自的特点 | 第129-131页 |
| ·中国LA学科发展中存在的问题 | 第131-132页 |
| ·对于中国LA学科建设的一些建议 | 第132页 |
| ·全国高校景观学（LA）专业教学研讨会会议纪要 | 第132-140页 |
| ·会议纪要 | 第132-140页 |
| ·LA 职业化道路的缺失和前景 | 第140-148页 |
| ·职业化是行业发展的必然选择 | 第140-142页 |
| ·职业化道路的制约因素和解决办法 | 第142-145页 |
| ·LA 人力梯队的构建 | 第145-148页 |
| 第四章 建设具有中国特色的LA 学科体系 | 第148-165页 |
| ·景观设计的内涵及发展 | 第149-152页 |
| ·景观设计的内涵 | 第149页 |
| ·景观设计的发展趋势 | 第149-152页 |
| ·中国LA 学科的重大转变与对策 | 第152-159页 |
| ·定性：加速学科专业观念转变 | 第153-154页 |
| ·定位：实行学科专业的实质性扩展 | 第154-155页 |
| ·定型：实施专业教育的大调整 | 第155-156页 |
| ·定型：以现代景观规划设计的三元为导向 | 第156-158页 |
| ·结论：中国LA 学科专业迫在眉睫的三大转变 | 第158-159页 |
| ·关于建设中国LA 学科的一些思考 | 第159-165页 |
| ·中国LA 专业教育与国外相关专业教育的比较研究 | 第159-162页 |
| ·建设具有中国特色的LA 学科 | 第162-165页 |
| 第五章 景观设计师培养 | 第165-177页 |
| ·注册景观设计师 | 第166-172页 |
| ·景观设计师应该具备的素质 | 第166-170页 |
| ·国内景观设计师职业资格认证 | 第170-172页 |
| ·LA 学科的发展：个性，综合与全面 | 第172-177页 |
| 后记 | 第177-178页 |
| 参考文献 | 第178-183页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第183-184页 |
| 致谢 | 第184页 |