| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 第一节 地方课程资源内涵 | 第9-10页 |
| 第二节 地方课程资源开发和利用的理论依据 | 第10-11页 |
| 第三节 地方课程资源开发和利用的基本原则 | 第11-12页 |
| 一、特色性原则 | 第11页 |
| 二、多样性原则 | 第11页 |
| 三、整合性原则 | 第11-12页 |
| 四、可行性原则 | 第12页 |
| 第二章 地方课程资源开发和利用的必要性 | 第12-15页 |
| 第一节 地方课程资源开发和利用中存在的问题与原因分析 | 第12-13页 |
| 一、定位因素 | 第12-13页 |
| 二、认识因素 | 第13页 |
| 三、能力因素 | 第13页 |
| 第二节 树立正确的地方课程资源观 | 第13-15页 |
| 一、重视地方课程资源与国家课程的协调 | 第13-14页 |
| 二、地方课程的开发要重视吸纳地方文化和乡土知识 | 第14-15页 |
| 三、强化教师课程资源的意识，有效开发地方和学校课程资源 | 第15页 |
| 第三章 开发利用厦门摩崖石刻课程资源的价值 | 第15-24页 |
| 第一节 厦门摩崖石刻的现状分析 | 第15-17页 |
| 第二节 厦门摩崖石刻地方课程资源的深层文化内涵 | 第17-22页 |
| 第三节 开发和利用厦门摩崖石刻课程资源的意义 | 第22-24页 |
| 一、有利于体现地方特有的历史文化特色，培养学生对家乡的热爱之情 | 第22-23页 |
| 二、有利于提高学生的语文实践能力 | 第23-24页 |
| 三、有利于培养学生学科的综合运用能力 | 第24页 |
| 第四章 厦门摩崖石刻地方课程开发策略和课堂案例 | 第24-45页 |
| 第一节 厦门摩崖石刻地方课程开发策略 | 第24-29页 |
| 一、以历史辨证的观点来选择摩崖石刻课程资源 | 第25页 |
| 二、以发展的观点来发掘摩崖石刻课程资源 | 第25-26页 |
| 三、充分调动教师的积极性和创造性，寻找适合学习摩崖石刻课程的形式 | 第26页 |
| 四、制定具体而准确的课程标准 | 第26-29页 |
| 第二节 厦门摩崖石刻地方课程课堂案例 | 第29-45页 |
| 一、地方综合选修课课例:厦门摩崖石刻的分类探源 | 第29-37页 |
| 二、地方活动课程课例:厦门征剿“红夷”石刻考辨 | 第37-42页 |
| 三、地方课程专题讲座:厦门摩崖石刻的研究价值 | 第42-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
