中学化学实验探究教学方式实施的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 探究式学习概述 | 第9-16页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·探究式学习中几个概念的认识 | 第10-14页 |
| ·探究式学习的定义 | 第10-11页 |
| ·科学探究的定义 | 第11-12页 |
| ·实验探究的定义 | 第12-14页 |
| ·化学课程标准对科学探究的要求 | 第14-16页 |
| ·科学探究是一种活动 | 第14页 |
| ·科学探究是一种重要的学习方式 | 第14-15页 |
| ·科学探究是重要的学习内容 | 第15-16页 |
| 第二章 国内外科学探究的研究现状 | 第16-20页 |
| ·学习方式的演变 | 第16页 |
| ·科学探究的历史 | 第16-19页 |
| ·科学探究教学思想的提出 | 第16-17页 |
| ·科学探究教学思想的发展 | 第17-19页 |
| ·国内探究学习的研究现状 | 第19-20页 |
| 第三章 化学实验探究教学的理论依据 | 第20-25页 |
| ·化学探究学习的科学哲学基础 | 第20-21页 |
| ·科学的本质是探究 | 第20页 |
| ·科学知识再生产理论 | 第20-21页 |
| ·化学探究性学习的教育学理论 | 第21-22页 |
| ·终身教育理论 | 第21页 |
| ·主体教育理论 | 第21-22页 |
| ·化学探究学习的心理学理论 | 第22-25页 |
| ·有意义学习理论 | 第22页 |
| ·建构主义学习理论 | 第22页 |
| ·化学探究学习的心理机制 | 第22-25页 |
| 第四章 中学化学实验探究教学方式的探讨 | 第25-38页 |
| ·化学实验探究学习的基本特征 | 第25-27页 |
| ·以问题为中心 | 第25页 |
| ·强调自主参与 | 第25-26页 |
| ·强调实践活动 | 第26页 |
| ·重视合作交流 | 第26页 |
| ·以建构为旨向 | 第26-27页 |
| ·中学化学实验探究教学实施的基本策略 | 第27-38页 |
| ·中学化学实验探究教学实施的学习策略 | 第27-29页 |
| ·化学实验探究教学的组织策略 | 第29-32页 |
| ·化学实验探究的评价策略 | 第32-36页 |
| ·中学化学实验探究教学模式 | 第36-38页 |
| 第五章 中学化学实验探究教学的实践研究 | 第38-55页 |
| ·实验被试的确定与前测 | 第38-39页 |
| ·确定实验的被试 | 第38页 |
| ·对实验被试进行前测 | 第38-39页 |
| ·探索中学化学实验探究教学组织方式 | 第39页 |
| ·培养学生化学实验探究意识、问题意识 | 第39-41页 |
| ·观看经典科学探究案例，培养学生探究意识 | 第39-40页 |
| ·创设情景，培养学生问题意识 | 第40-41页 |
| ·发展学生化学实验探究能力的方法 | 第41-47页 |
| ·发展学生提出化学实验问题能力的教学策略 | 第41-42页 |
| ·发展学生猜想与假设能力的教学策略 | 第42-43页 |
| ·发展学生化学实验设计能力的教学策略 | 第43-44页 |
| ·发展学生控制实验条件能力的教学策略 | 第44页 |
| ·发展学生收集证据能力的教学策略 | 第44-45页 |
| ·发展学生得出结论能力的教学策略 | 第45-46页 |
| ·发展学生的反思与评价、表达与交流能力的教学策略 | 第46-47页 |
| ·实验探究教学设计和实施案例 | 第47-55页 |
| 第六章 化学实验探究教学方式实践结果分析 | 第55-57页 |
| ·实践结果 | 第55页 |
| ·影响实验探究实施的因素 | 第55-56页 |
| ·影响实施中学化学实验探究的内因—学生 | 第55页 |
| ·影响实施中学化学实验探究的外因 | 第55-56页 |
| ·结束语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 已获奖和发表的论文 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
