初中生物探究性实验教学设计研究

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1章 绪论	第8-19页
·前言	第8-9页
·生物实验的概念、基本要素及类型	第9-11页
·国外生物学实验教学现状简介	第11-13页
·我国生物学教育改革的趋势及目前实验教学现状简析	第13-19页
2章 探究性生物实验教学的设计理论基础	第19-24页
·皮亚杰的“发生认识论”理论	第19-20页
·奥苏伯尔有意义接受学习理论	第20-21页
·杜威的“参与者知识观”	第21页
·兰本达的“探究—研讨”教学法	第21-22页
·“最近发展区”教学理论	第22-24页
3章 初中生物探究性实验教学设计案例及分析	第24-45页
·培养学生的实验设计能力的教学设计案例及分析	第24-35页
·培养学生实验观察能力的教学设计案例及分析	第35-45页
4章 初中生物探究性实验教学设计应注意的几个问题	第45-50页
·让学生体会设计者的设计思想	第45-46页
·初中生物探究实验设计教学实践中应注意的问题	第46-50页
结语	第50-51页
参考文献	第51-53页
致谢	第53-54页
湖南师范大学学位论文原创性声明	第54页
湖南师范大学学位论文版权使用授权书	第54页