| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、听障大学生的特殊性 | 第8-9页 |
| (一) 听障学生自身认知特点造成的不利因素 | 第8页 |
| (二) 听障学生思想交流方式造成的不利影响 | 第8页 |
| (三) 生源的变化给教学带来的不利影响 | 第8-9页 |
| 二、艺术欣赏的教学特点 | 第9-21页 |
| (一) 要融入到作品中去欣赏 | 第9-11页 |
| (二) 从发现的角度欣赏作品 | 第11-13页 |
| (三) 艺术欣赏教学的任务和作用 | 第13-16页 |
| (四) 美术欣赏教学的特点 | 第16-21页 |
| 三、艺术欣赏的教学改革 | 第21-28页 |
| (一) 更新观念 | 第21-23页 |
| (二) 提高文化修养 | 第23-25页 |
| (三) 充分发挥听障学生的自身优势 | 第25-26页 |
| (四) 利用多媒体进行教学 | 第26-28页 |
| 四、培养学生艺术欣赏的再创造能力 | 第28-33页 |
| (一) 准确塑造能力的训练 | 第30-31页 |
| (二) 分析能力的训练、分析能力训练中的想象因素 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36页 |