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我国家校合作问题及对策研究

中文摘要第1-5页
英文摘要第5-8页
引言第8-9页
第一章、我国家校合作问题的研究第9-16页
 一、家校合作的特殊意义第9-12页
  (一) 学校教育的局限第9-10页
  (二) 家庭教育的优势第10-11页
  (三) 家庭、学校共同面对一些新的教育问题第11页
  (四) 传统家校合作模式受到挑战第11-12页
 二、家校合作的现状与存在的问题第12-16页
  (一) 认识错误,观念陈旧第12页
  (二) 活动无序,合作无据第12-13页
  (三) 观念不一致第13页
  (四) 文化和品德素养上的差异第13-14页
  (五) 家庭教育现状不容乐观第14-16页
第二章、理想家校合作的特质第16-23页
 一、家校合作在美国第16-19页
  (一) 家长参与学校教育的法律保障第16页
  (二) 家长参与学校教育的途径和方式第16-17页
  (三) 家长参与学校教育的权利和义务第17-18页
  (四) 鼓励家长参与学校教育的措施第18-19页
 二、家校合作在法国第19-20页
  (一) 建立和谐的家校关系第19页
  (二) 明确家长承担的责任第19页
  (三) 配备家长与学校之间的协调人第19-20页
 三、家校合作在香港第20-21页
  (一) 家庭与学校事宜委员会第20页
  (二) 家长教师会第20-21页
  (三) 家长参与第21页
  (四) 家长教育第21页
 四、我国大陆典型的家校合作模式第21-23页
  (一) 领导机构第21-22页
  (二) 教育队伍第22页
  (三) 教育基地第22页
  (四) 领导制度第22-23页
第三章、在我国进行家校合作的对策研究第23-30页
 一、家校合作的类型研究第23-24页
  (一) 按家长在家校合作中担任的角色划分第23页
  (二) 按家长参与的层次划分第23页
  (三) 按合作目的划分第23页
  (四) 按合作类型划分第23-24页
 二、改善我国家校合作现状需要解决的几个问题第24-30页
  (一) 在思想观念上,确立服务于学生健康成长需要的观念第24页
  (二) 在相关关系上,建立家庭与学校平等的伙伴关系第24-25页
  (三) 在管理体制上,发挥教育部门统筹、协调和组织作用第25-26页
  (四) 在运作上,探索符合我国国情的家校合作方式第26页
  (五) 注重家长教育水平的提高第26-30页
结 语第30-31页
参考文献第31-33页
后 记第33页

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