| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-19页 |
| ·引言 | 第8-10页 |
| ·问题提出 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·相关理论与方法国内外研究现状 | 第12-16页 |
| ·教育学中“建构主义”学习理论 | 第12-13页 |
| ·教育学中“知识树”的概念 | 第13-14页 |
| ·系统工程中的结构模型 | 第14页 |
| ·多指标综合评价方法 | 第14-16页 |
| ·本文的研究思路和研究内容 | 第16-19页 |
| 2 开放性智能教学系统中学科知识结构模型构建 | 第19-31页 |
| ·知识点关系研究 | 第19-21页 |
| ·教学知识点的结构模型 | 第21-25页 |
| ·基于教学知识点多级递阶结构图的教学进度控制 | 第25-30页 |
| ·本章小节 | 第30-31页 |
| 3 开放性智能教学系统中的教学质量和学习效果评价方法研究 | 第31-43页 |
| ·智能教学系统评价体系设计 | 第31-36页 |
| ·评价对象的确定 | 第32页 |
| ·评价方法的选择 | 第32页 |
| ·评价指标的选择 | 第32-34页 |
| ·权系数的确定过程 | 第34-36页 |
| ·评价方法研究 | 第36-40页 |
| ·对认知水平的评价 | 第36-39页 |
| ·对教学质量的评价 | 第39-40页 |
| ·对系统运行效果的评价 | 第40页 |
| ·基于认知水平和产生式规则的教学策略选择 | 第40-41页 |
| ·本章小结 | 第41-43页 |
| 4 开放性智能教学系统设计与实现 | 第43-63页 |
| ·需求分析 | 第43页 |
| ·框架设计 | 第43-46页 |
| ·系统运行环境 | 第46页 |
| ·教学资源库设计 | 第46-56页 |
| ·实体抽象 | 第46-50页 |
| ·资源库设计 | 第50-53页 |
| ·“知识树”的建立 | 第53-54页 |
| ·向元知识点增加课件和试题 | 第54-56页 |
| ·教学控制模块的设计 | 第56-61页 |
| ·建立知识点递阶结构图 | 第56页 |
| ·模糊综合评价方法设计 | 第56-59页 |
| ·个性化教学 | 第59-61页 |
| ·学习、测试模块设计 | 第61-62页 |
| ·本章小结 | 第62-63页 |
| 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录A 部分程序代码 | 第66-77页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 大连理工大学学位论文版权使用授权书 | 第79页 |