| 1 序言 | 第1-14页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-15页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14页 |
| ·专家访谈法 | 第14页 |
| ·数理统计法 | 第14页 |
| ·逻辑分析法 | 第14-15页 |
| 3 结果与分析 | 第15-41页 |
| ·我国普通高校民族传统体育专业培养目标的调查与分析 | 第15-16页 |
| ·我国普通高校民族传统体育专业学生培养现状的调查与分析 | 第16-21页 |
| ·学生生源分析 | 第16-17页 |
| ·学生技能水平等级分析 | 第17页 |
| ·学生个体自我因素分析 | 第17-18页 |
| ·学生理论研究能力分析 | 第18-19页 |
| ·学生参加比赛情况分析 | 第19页 |
| ·学生英语水平分析 | 第19页 |
| ·学生计算机水平分析 | 第19-20页 |
| ·学生对培养目标定位的认知分析 | 第20页 |
| ·学生未来就业意向分析 | 第20-21页 |
| ·我国普通高校民族传统体育专业教师队伍结构现状的调查与分析 | 第21-25页 |
| ·教师年龄结构分析 | 第21页 |
| ·教师学历结构分析 | 第21-22页 |
| ·教师职称结构分析 | 第22-23页 |
| ·教师任教途径及运动专项特长分布情况分析 | 第23页 |
| ·教师执教年限分析 | 第23-24页 |
| ·教师承担课题研究情况分析 | 第24页 |
| ·教师岗位培训情况分析 | 第24页 |
| ·教师外语水平分析 | 第24-25页 |
| ·教师计算机水平分析 | 第25页 |
| ·我国普通高校民族传统体育专业课程设置的调查与分析 | 第25-41页 |
| ·必修课程 | 第27-36页 |
| ·选修课程 | 第36-40页 |
| ·实践课程 | 第40-41页 |
| 4 结论 | 第41-42页 |
| 5 建议 | 第42-44页 |
| 6 参考文献 | 第44-47页 |
| 7 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第47-48页 |
| 8 附件 | 第48-52页 |
| 9 致谢 | 第52页 |
