| ABSTRACT | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter Ⅰ INTRODUCTION | 第9-10页 |
| Chapter Ⅱ Theoretical Background Of Learning Theory | 第10-21页 |
| ·A Brief Review of Development of Learning Theories | 第10-11页 |
| ·Constructivist Learning Theory | 第11-15页 |
| ·Autonomous Learning Theory | 第15-17页 |
| ·Metacognition And Metacognitive Strategy | 第17-19页 |
| ·Summary | 第19-21页 |
| Chapter Ⅲ Research Design And Methodology | 第21-24页 |
| ·Objectives of The Study | 第21页 |
| ·Subjects & Course Description | 第21-22页 |
| ·Instrumentation | 第22-23页 |
| ·Data Collection | 第23-24页 |
| Chapter Ⅳ Statistical Result And Analysis | 第24-34页 |
| ·Results & Analysis of The Computer-Aided Autonomous Learning Questionnaire | 第24-26页 |
| ·College Students' Attitudes Towards The Advantages Of CAALL | 第26-27页 |
| ·Main Problems Existing In CAALL Environment | 第27-29页 |
| ·Responsibility in Autonomous Learning | 第29-31页 |
| ·Improvement of Language Skills | 第31-32页 |
| ·Interviews | 第32-34页 |
| Chapter Ⅴ Discussion And Implication | 第34-39页 |
| ·Discussion | 第34-36页 |
| ·Implications | 第36-39页 |
| Chapter Ⅵ Conclusion | 第39-40页 |
| Bibliography | 第40-43页 |
| Appendix | 第43-46页 |
| Acknowledgement | 第46-47页 |
| Published Thesis | 第47页 |
