| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 1.研究的背景 | 第6-11页 |
| ·提出问题 | 第6-8页 |
| ·本题研究的发展现状 | 第8-9页 |
| ·本题研究目的及其意义 | 第9-11页 |
| 2.数学交流与合作活动的界定及其理论依据 | 第11-16页 |
| ·交流与合作活动的界定 | 第11页 |
| ·理论依据 | 第11-16页 |
| ·建构主义理论 | 第11-13页 |
| ·归因理论 | 第13-14页 |
| ·自我效能感理论 | 第14-15页 |
| ·习得性无力感理论 | 第15-16页 |
| 3.实施交流与合作活动对教师的要求 | 第16-20页 |
| ·教师的教学思想要符合时代发展的需要 | 第16-17页 |
| ·教师要善于激发学生学习数学的动机 | 第17-18页 |
| ·教师要注重师生情感交流的培养 | 第18-20页 |
| 4.数学教学中实施交流与合作活动的原则 | 第20-23页 |
| ·合作性原则 | 第20页 |
| ·建构性原则 | 第20-21页 |
| ·情境性原则 | 第21页 |
| ·适应性原则 | 第21页 |
| ·情感性原则 | 第21-22页 |
| ·反馈性原则 | 第22-23页 |
| 5.交流与合作活动实施的途径 | 第23-37页 |
| ·课堂教学实施交流与合作活动 | 第23-30页 |
| ·课前5分钟活动 | 第23-26页 |
| ·课堂教学 | 第26-30页 |
| ·课余时间实施交流与合作活动 | 第30-37页 |
| ·一对一互助组活动= | 第30-33页 |
| ·小组合作竞赛法 | 第33-34页 |
| ·数学日志 | 第34-37页 |
| 6.实施交流与合作活动后的效果分析 | 第37-41页 |
| ·实施各种交流与合作活动的配合情况 | 第37-38页 |
| ·让学生在数学学习中体验成功,增强学生学习数学的信心 | 第38-39页 |
| ·改善和丰富教与学的方式,使学生主动地学习,从而使数学教学有效且高效进行 | 第39-40页 |
| ·在数学教学中实施交流与合作活动,发展了学生的合作交流意识和能力 | 第40页 |
| ·在数学教学中实施交流与合作活动学生的数学成绩有所提高 | 第40-41页 |
| 7.实施交流与合作活动后的几点认识 | 第41-43页 |
| 附录： | 第43-44页 |
| 参考文献： | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |
