| 第一章、对以往设计基础教学的历史梳理 | 第1-13页 |
| 一、简述我国现代设计基础课程的产生、发展及其现状 | 第6-8页 |
| 二、简述国外部分艺术设计院校的设计基础课程教学思路、特点和规律 | 第8-12页 |
| 三、加强我国设计基础教学中创新性的必要性和紧迫性 | 第12-13页 |
| 第二章、分析典型教材 | 第13-18页 |
| 部分设计基础课程教材的分析 | 第14-18页 |
| 第三章、现代视觉艺术中的创造性思维及对于设计基础教学的借鉴 | 第18-28页 |
| 一、有关创新性思维的一些理论与观点 | 第18-21页 |
| 二、现代视觉艺术中的创造性思维 | 第21-28页 |
| (一) 艺术活动的创造性思维 | 第21页 |
| (二) 现代视觉艺术创造性思维的源起和表现 | 第21-24页 |
| (三) 现代视觉艺术和现代设计的在互相促进中融合 | 第24-28页 |
| 第四章、把现代视觉艺术的创造性思维理念融入艺术设计基础课的教学实践 | 第28-32页 |
| 一、社会进步同我国高等艺术和设计教学相对滞后的矛盾 | 第28-29页 |
| 二、现代视觉艺术的创造性思维特征及对设计基础教学的启示 | 第29-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33页 |