中学生物计算机辅助教学有效性的实证研究
| 独创性声明 | 第1页 |
| 关于论文使用授权的说明 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 问题的提出与理论依据 | 第10-17页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·实证认识计算机辅助教学的有效性 | 第11页 |
| ·探索计算机辅助教学手段在课堂教学中的合理应用 | 第11-12页 |
| ·理论依据 | 第12-16页 |
| ·计算机辅助教学的理论基础 | 第12-15页 |
| ·影响计算机辅助教学效果的因素 | 第15-16页 |
| ·本研究的目的和意义 | 第16-17页 |
| 第二部分 计算机辅助教学简介 | 第17-24页 |
| ·计算机辅助教学在发展概况 | 第17-18页 |
| ·计算机辅助教学的模式 | 第18-20页 |
| ·演示型教学 | 第18-19页 |
| ·网络交互探讨式教学 | 第19页 |
| ·虚拟现实教学 | 第19页 |
| ·辅导教学 | 第19页 |
| ·远程教学 | 第19页 |
| ·实验教学 | 第19-20页 |
| ·计算机辅助生物教学的原则 | 第20-21页 |
| ·科学性与思想性相统一原则 | 第20页 |
| ·理论联系实际原则 | 第20页 |
| ·启发性原则 | 第20页 |
| ·直观性原则 | 第20页 |
| ·循序渐进原则 | 第20页 |
| ·巩固性原则 | 第20-21页 |
| ·统一要求与因材施教相结合原则 | 第21页 |
| ·计算机辅助教学的有效性 | 第21-24页 |
| 第三部分 研究方法 | 第24-31页 |
| ·实验调查研究 | 第24-29页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·测量工具 | 第24页 |
| ·实验设计 | 第24-26页 |
| ·操作程序 | 第26页 |
| ·教学案例 | 第26-29页 |
| ·个案调查 | 第29-31页 |
| 第四部分 结果与讨论 | 第31-42页 |
| ·实验结果 | 第31-36页 |
| ·前测结果 | 第31-32页 |
| ·后测结果 | 第32-33页 |
| ·数据处理结果 | 第33-35页 |
| ·个案调查结果 | 第35-36页 |
| ·分析讨论 | 第36-42页 |
| ·实验前学生学习状况 | 第36-37页 |
| ·实验后学习状况变化 | 第37页 |
| ·计算机辅助生物教学的有效性 | 第37-42页 |
| 第五部分 教学建议与思考 | 第42-47页 |
| ·计算机辅助教学中要突出计算机技术的“辅助”功能 | 第42-43页 |
| ·计算机不能替代教师 | 第42-43页 |
| ·计算机模拟实验不能替代实验室实验 | 第43页 |
| ·计算机演示图片不能替代动植物标本或实物 | 第43页 |
| ·不能忽视传统教学手段 | 第43页 |
| ·有机整合计算机辅助教学与传统教学手段 | 第43-44页 |
| ·合理运用计算机辅助教学手段，优化学生非智力因素 | 第44-45页 |
| ·加强教师计算机辅助教学的基本素养 | 第45-47页 |
| 第六部分 结论 | 第47-49页 |
| 附录 1: 调查问卷 | 第49-51页 |
| 附录 2: 教学案例(减数分裂教案) | 第51-55页 |
| 主要参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
