| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-5页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第5-8页 |
| 一、研究的必要性 | 第5页 |
| 二、研究的起点与核心概念 | 第5-8页 |
| 第二部分 中职学生学习心理问题的调查分析 | 第8-15页 |
| 一、调查目的 | 第8页 |
| 二、调查时间、对象和方法 | 第8-9页 |
| 三、调查结果 | 第9-13页 |
| 四、讨论 | 第13-14页 |
| 五、结论 | 第14-15页 |
| 第三部分 中职学生学习心理问题的心理思考 | 第15-27页 |
| 一、中职学生学习心理问题的归类阐释 | 第15-25页 |
| 二、正确认识中职学生的学习心理问题 | 第25-27页 |
| 第四部分 解决中职学生学习心理问题的具体策略 | 第27-32页 |
| 一、疏导策略 | 第27-29页 |
| 二、锻炼策略 | 第29-30页 |
| 三、支持策略 | 第30页 |
| 四、控制策略 | 第30-32页 |
| 第五部分 研究结论 | 第32-33页 |
| 注释 | 第33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |