| 前言 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| 英文摘要 | 第8-9页 |
| 第一章 情商理论 | 第9-17页 |
| 一、情商理论产生的理论背景 | 第9-11页 |
| 二、情商教育的功能和作用 | 第11-13页 |
| 三、智商教育与情商教育的辩证关系 | 第13-15页 |
| 四、情商教育的意义 | 第15-17页 |
| 第二章 中国中学生心理现状分析与推行情商教育的必要性 | 第17-39页 |
| 一、中学生心理现状 | 第17-19页 |
| 二、部分中学“优良生”的心理现状分析 | 第19-22页 |
| 三、家庭教育中如何帮助提升子女情商 | 第22-25页 |
| 四、中学教育中教师如何以身作则提升学生的情商 | 第25-26页 |
| 五、中学英语学科教育与班级管理中如何提升学生的情商 | 第26-29页 |
| 六、运用情商理论提高学生智商取得实效 | 第29-39页 |
| 第三章 结论与展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |