| 摘要 | 第1-7页 |
| 1、前言 | 第7-15页 |
| ·选题依据 | 第7-11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·本课题的研究背景 | 第11-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-15页 |
| 2、研究对象与方法 | 第15-25页 |
| ·研究对象 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-25页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-20页 |
| ·问卷的设计与基本内容 | 第16-18页 |
| ·问卷的效度和信度检验 | 第18-20页 |
| ·效度检验 | 第18-19页 |
| ·信度检验 | 第19-20页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| ·逻辑分析法 | 第20页 |
| ·教学实验法 | 第20-25页 |
| ·实验目的 | 第20-21页 |
| ·实验设计方法 | 第21页 |
| ·实验时间及对象 | 第21-22页 |
| ·实验结果的评定方法 | 第22-23页 |
| ·实验教学模式 | 第23-24页 |
| ·检查实验效应指标评定内容 | 第24-25页 |
| ·技术评定 | 第24页 |
| ·自信心评定 | 第24-25页 |
| ·学生对学习效果的自我评价 | 第25页 |
| 3、研究结果与讨论 | 第25-38页 |
| ·实验结果 | 第25-29页 |
| ·两组学生自信心技术水平提高的对比 | 第25-27页 |
| ·两组学生自信心的对比 | 第27-29页 |
| ·研究结果的讨论 | 第29-38页 |
| ·“递加循环法”的教学过程模式与特点 | 第29-30页 |
| ·“递加循环法”对健美操教学改革的促进作用 | 第30-32页 |
| ·“递加循环法”促进了健美操教学质量的提高 | 第32-34页 |
| ·“递加循环法”有助于发挥学生学习主动性和积极性，有利于培养学生自我锻炼能力，养成终身从事体育锻炼的意识 | 第34-37页 |
| ·“递加循环法”有助于培养学生的练习兴趣，提高学生装自信心促进教学顺利开展 | 第37-38页 |
| 4、结论与建议 | 第38-39页 |
| ·结论 | 第38页 |
| ·建议 | 第38-39页 |
| 5、致谢 | 第39页 |
| 6、参考文献 | 第39-41页 |
| 附录1 | 第41-48页 |