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对通过网络项目进行外语合作学习的研究

Chapter One Introduction第1-17页
Chapter Two Literature Review第17-39页
   ·Collaborative learning第17-26页
     ·Definition第17-19页
     ·Collaborative learning vs. cooperative learning第19-20页
     ·Related theories第20-22页
     ·Computer supported collaborative learning (CSCL)第22-26页
   ·Language learning and CSCL第26-30页
     ·Theories related to language learning第26-29页
     ·Language Learning and CSCL第29-30页
   ·Empirical studies on online collaborative language learning第30-37页
     ·Studies on learner autonomy第30-31页
     ·Studies on learner autonomy and collaboration第31-32页
     ·Studies on affective factors第32-35页
     ·Studies on cultural learning第35-37页
   ·Conclusion第37-39页
Chapter Three Research Methodology第39-53页
   ·The aims of the study第39页
   ·Research questions第39-40页
   ·Research setting and subject selection第40-41页
     ·Research setting第40-41页
     ·Subject selection第41页
   ·Description of students' tasks第41-45页
   ·Data collection methods第45-48页
     ·Questionnaires第46页
     ·Interview第46-47页
     ·Computer recording第47页
     ·Collection of student-produced texts and self-reports第47-48页
     ·Observation第48页
   ·Methods of statistical analyses第48-50页
     ·Paired-sample t-test第49页
     ·Correlation analyses第49页
     ·Reliability analysis第49-50页
   ·Research procedures第50-51页
   ·Conclusion第51-53页
Chapter Four Data Elicitation and Analysis第53-86页
   ·Data from questionnaires第53-69页
     ·Contents of Questionnaire 1第53-54页
     ·Results from Questionnaire 1第54-55页
     ·Content of Questionnaire 2第55-60页
     ·Results from Questionnaire 2第60-67页
     ·Different attitude toward Questionnaire 2 from students with different learning styles第67-68页
     ·Validity and reliability of the questionnaires第68-69页
   ·Data from the students' self-reports第69-77页
     ·General attitude toward online collaborative EFL learning environment第70-71页
     ·Impacts of online collaborative language learning environment on language learning第71-72页
     ·Impacts of online collaborative language learning environment on cultural learning第72-74页
     ·Impacts of online collaborative language learning environment on positive affects第74-75页
     ·Impacts of online collaborative learning environment on collaboration and learner autonomy第75-77页
   ·Data from the student-produced texts第77-82页
     ·Learning to share ideas with others in a large group discussion第78-80页
     ·Stressing on the importance of collaboration第80页
     ·Helping each other with language第80页
     ·Clarifying ideas第80-81页
     ·Learning culture differences第81-82页
   ·Data from interview第82-84页
   ·Data from computer recording and the researcher's observation第84-85页
   ·Conclusion第85-86页
Chapter Five Findings and Discussions第86-101页
   ·Findings第86-97页
     ·Impacts of authentic online collaborative learning environment on Chinese EFL learners第86-96页
   Question 1: How does authentic online collaborative language learning environment impact on students' language development?第86-89页
   Question 2: Does online collaborative learning environment promote students' positive affects?第89-91页
   Question 3: Does online collaborative learning environment promote students' learner autonomy?第91-92页
   Question 4: Does online collaborative learning environment promote collaboration among students?第92-93页
   Question 5: What's the impact of cross cultural collaborative learning environment on students' culture awareness?第93-96页
     ·Flexibility of online collaborative learning environment第96-97页
   Question II: Does online collaborative learning environment fit for learners with different learning styles?第96-97页
   ·Implications第97-99页
   ·Conclusions第99-101页
Chapter Six Conclusions and Suggestions第101-106页
   ·Conclusions第101-103页
   ·Limitations第103-104页
   ·Suggestions for further research第104-106页
References第106-117页
Appendices第117-130页
 Appendix A第117-120页
 Appendix B第120-122页
 Appendix C第122-123页
 Appendix D第123-128页
 Appendix E第128-130页

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