| 摘要 | 第1-7页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| 一 选题背景 | 第7-8页 |
| 二 选题意义 | 第8页 |
| 三 高等职业技术教育概念辨析 | 第8-12页 |
| 四 本文框架 | 第12-13页 |
| 第一部分 广东高等职业技术教育的发展历程 | 第13-29页 |
| 一 起步阶段(20世纪80年代初--90年代初) | 第14-17页 |
| 二 徘徊阶段(20世纪90年代初--90年代中后期) | 第17-22页 |
| 三 发展阶段(90年代后期--21世纪初期) | 第22-29页 |
| 1 WTO给高等职业技术教育发展带来的驱动力 | 第23-24页 |
| 2 政府的重视 | 第24-27页 |
| 3 高等教育大众化给高等职业技术教育带来的发展机遇 | 第27-28页 |
| 4 民办高等职业技术教育的崛起 | 第28-29页 |
| 第二部分 广东高等职业技术教育发展的定位思考 | 第29-40页 |
| 一 以培养高层次实用、技能型人才为主体 | 第30-35页 |
| 二 以培养专科层次的专门人才为主体 | 第35-37页 |
| 三 以培养服务区域经济的高级实用型人才为主体 | 第37-40页 |
| 第三部分 广东高等职业技术教育发展的对策 | 第40-63页 |
| 一 构建可持续发展的高等职业教育体系 | 第41-53页 |
| (一) 建构“立交桥” | 第42-45页 |
| 1 构建学历教育与非学历教育的互通机制 | 第44页 |
| 2 构建成人高等教育与高等职业技术教育互通机制 | 第44-45页 |
| 3 构建普通教育体系与职业教育体系的互通机制 | 第45页 |
| (二) 实现办学主体多元化 | 第45-48页 |
| 1 鼓励兴办民办高等职业技术教育 | 第45-47页 |
| 2 加强联合办学 | 第47-48页 |
| (三) 实行产学结合 | 第48-53页 |
| 1 从学校本身发展来看 | 第48-49页 |
| 2 从学生就业来看 | 第49-51页 |
| 3 从企业的合作性来看 | 第51-53页 |
| 二 整合资源，共创优势 | 第53-58页 |
| 1 共创实践基地 | 第53-55页 |
| 2 加强学校自身内外部资源的整合 | 第55-56页 |
| 3 整合高等职业技术学校之间的资源 | 第56-58页 |
| 三 完善职业资格制度和就业准入制度 | 第58-63页 |
| 1 国家职业资格证书制度与职业技术教育 | 第58-60页 |
| 2 广东推行“双证书”制度 | 第60-63页 |
| 第四部分 小结 | 第63-65页 |
| 附表 | 第65-69页 |
| 表一: 广东省2003年独立设置的高等职业(技术)学院名单一览表 | 第65-66页 |
| 表二: 广东省2004年独立设置的高等职业(技术)学院名单一览表 | 第66-69页 |
| 参考书目 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
