| 引言 | 第1-7页 |
| 一、 现代语文教育与传统语文教育的关系 | 第7-8页 |
| 二、 两种现代语文教育观的历史批判 | 第8-12页 |
| (一) 执着“载道”传统，逐步走向复古主义的义理本位语文教育观 | 第9-10页 |
| (二) 偏重语言分析，逐步走向“科学主义”的语言本位语文教育观 | 第10-12页 |
| 三、 现代语文教育必须以人为本 | 第12-22页 |
| (一) “以人为本”是社会现代化进程对现代教育的必然要求 | 第12-14页 |
| (二) 现代语文教育“人本意识”的觉醒 | 第14-20页 |
| (三) 弘扬人文精神是现代语文人本教育的核心 | 第20-22页 |
| 四、 人本论对现代语文教育改革的基本要求 | 第22-28页 |
| (一) 更新语文教育观念 | 第22-23页 |
| (二) 建立开放的语文教育系统 | 第23-24页 |
| (三) 革新语文教材体系 | 第24-26页 |
| (四) 优化语文教学方法 | 第26-27页 |
| (五) 建立科学的语文教学评价体系 | 第27-28页 |
| 五、 现代语文教育人本论的理论价值和实践意义 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |