| 一、 绪论 | 第1-12页 |
| （一） 基本概念的界说 | 第5-6页 |
| （二） 宏观背景和基本情况 | 第6-10页 |
| （三） 西部公安教育培训体系的发展轨迹 | 第10-12页 |
| 二、 西部社会发展与公安教育培训体系的矛盾表现 | 第12-17页 |
| （一） 完善公安教育培训体系面临的挑战 | 第12-14页 |
| （二） 体系缺陷及问题 | 第14-17页 |
| 三、 完善公安教育培训体系应确立的指导思想和原则 | 第17-26页 |
| （一） 公安教育培训体系要主动为西部地区公安保卫工作和队伍建设发展需求服务 | 第17-18页 |
| （二） 关于公安教育培训内容的丰富性、公安保卫人才需求的多样性、公安教育培训体系结构功能的多样化，与完善教育培训体系之间的关系 | 第18-23页 |
| （三） 关于公安保卫工作需求与公安教育培训体系的关系 | 第23-24页 |
| （四） 关于西部社会发展的不平衡与公安教育培训体系的关系 | 第24-26页 |
| 四、 完善西部地区公安教育培训体系的内容、要求及框架设计 | 第26-48页 |
| （一） 政策保障体系 | 第26-27页 |
| （二） 层次类型体系 | 第27-29页 |
| （三） 培养目标体系 | 第29-33页 |
| （四） 课程内容体系 | 第33-39页 |
| （五） 学科专业体系 | 第39-41页 |
| （六） 教育评价体系 | 第41-45页 |
| （七） 教育管理体系 | 第45-48页 |
| （八） 西部公安教育培训体系基本框架 | 第48页 |
| 五、 在完善中实现区域公安教育培训体系的创新 | 第48-51页 |
| 六、 发达国家警察教育体系的特点与启发 | 第51-61页 |
| （一） 美国警察教育体系的特点 | 第51-54页 |
| （二） 法国警察教育体系的特点 | 第54-58页 |
| （三） 比较与启示 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
