| 致谢 | 第1-4页 |
| 内容摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 前言 | 第10页 |
| 第一章 CALL的发展及现状 | 第10-13页 |
| ·什么是CALL | 第10-11页 |
| ·CALL的发展及现状 | 第11-13页 |
| ·CALL的特点 | 第13页 |
| 第二章 CALL理论回顾 | 第13-18页 |
| ·CAI教学理论的三个时期 | 第13-16页 |
| ·CALL发展的三个阶段 | 第16-18页 |
| 第三章 我国中学英语教学 | 第18-22页 |
| ·中学英语教学的现状 | 第18-19页 |
| ·中学运用CALL现状 | 第19-22页 |
| ·硬件环境 | 第19-21页 |
| ·计算机的实际应用情况 | 第21-22页 |
| 第四章 CALL与中学英语教学 | 第22-44页 |
| ·CALL在中学英语教学中应遵循的基本教学原则 | 第23-25页 |
| ·目的性原则 | 第23-24页 |
| ·与传统教学相结合的原则 | 第24页 |
| ·以学生为主体和以教师为主导相结合的原则 | 第24-25页 |
| ·CALL在中学英语教学中常见的硬件环境及常用的教学方式 | 第25-29页 |
| ·单机多媒体教室 | 第25-26页 |
| ·多媒体语音室 | 第26页 |
| ·多媒体网络教室 | 第26-29页 |
| ·中学英语CALL课件的评价 | 第29-31页 |
| ·课件与教学软件 | 第29-30页 |
| ·评价的作用和方式 | 第30-31页 |
| ·评价的标准 | 第31页 |
| ·中学英语CALL课件类型 | 第31-34页 |
| ·按系统结构分类 | 第32页 |
| ·按使用目的分类 | 第32-33页 |
| ·按开发与运行环境分类 | 第33-34页 |
| ·中学英语CALL课件的制作 | 第34-38页 |
| ·制作环境 | 第34页 |
| ·课件规划 | 第34-35页 |
| ·脚本创作 | 第35页 |
| ·素材准备 | 第35-36页 |
| ·程序设计 | 第36-37页 |
| ·测试打包 | 第37页 |
| ·注意事项 | 第37-38页 |
| ·Internet资源的利用 | 第38-44页 |
| ·教学资源 | 第38-40页 |
| ·英文媒体 | 第40-41页 |
| ·语料库 | 第41页 |
| ·文学与文化 | 第41-42页 |
| ·电子邮件 | 第42-43页 |
| ·聊天室 | 第43-44页 |
| 结束语 | 第44-46页 |
| 参考文献: | 第46-48页 |
| 附录1 | 第48-50页 |
| 附录2 | 第50-52页 |
| 附录3 | 第52-53页 |
| 附录4 | 第53-54页 |
| 附录5 | 第54-55页 |
| 附录6 | 第55-57页 |
| 附录7 | 第57-58页 |