| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 一、 问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、 化学教学中培养学生探究学习方式的建构主义理论依据 | 第8-15页 |
| （一） 探究学习方式的涵义和特征 | 第8-10页 |
| 1． 探究学习方式的定义 | 第8-9页 |
| 2． 探究学习方式的特点 | 第9-10页 |
| （二） 建构主义理论——培养学生探究学习方式的理论依据 | 第10-15页 |
| 1． 建构主义理论基本观点 | 第10-12页 |
| 2． 建构主义理论倡导的学习方式的特征 | 第12-15页 |
| 三、 化学教学中探究学习方式及其培养策略 | 第15-47页 |
| （一） 化学教学中实验探究学习方式及其培养策略 | 第16-36页 |
| 1． 化学教学中实验探究学习方式的特点 | 第16-18页 |
| 2． 化学教学中实验探究的具体方式 | 第18-27页 |
| 3． 化学教学中实验探究学习方式的培养策略 | 第27-36页 |
| （二） 化学教学中调查探究学习方式及其培养策略 | 第36-47页 |
| 1． 化学教学中调查探究学习方式的特点 | 第36-38页 |
| 2． 化学教学中调查探究学习的具体方式 | 第38-42页 |
| 3． 化学教学中调查探究学习方式的培养策略 | 第42-47页 |
| 四、 结论 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |