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互动模式在初中英语教学中的应用研究

Abstract第1-6页
摘要第6-9页
Introduction第9-12页
Chapter One Significance of the Research第12-16页
   ·Meeting the Needs of Modern World Competition第12-13页
   ·Meeting the Demands of the Latest English Teaching Syllabus第13-14页
   ·Establishing More Open and Interesting Class Climate第14-15页
   ·Improving Current English Pedagogy第15-16页
Chapter Two Literature Review第16-24页
   ·Researches Abroad第16-21页
     ·Robert Rosenthal Effect:A Psychological Perspective第16-17页
     ·Rosenshine's Four Variables第17-18页
     ·Talcott Parsons' Sociological Approaches to Interaction第18-19页
     ·Other Foreign Scholars' Contributions第19-21页
   ·Researches in China第21-22页
   ·Ideas in the Thesis第22-24页
Chapter Three Interaction第24-38页
   ·An In-depth Understanding of Interaction第24-27页
     ·An In-depth Understanding第24-26页
     ·The Second Thought of Interactive Teaching第26-27页
   ·Characteristics第27-32页
     ·The Task-centered第28-29页
     ·The Interaction-intended第29-30页
     ·The Collective Participation第30-31页
     ·The Flexibility第31-32页
   ·Advantages第32-38页
     ·Activating Students' Intrinsic Motivation第32-34页
     ·Enhancing Students' Comprehension of English第34-35页
     ·Improving Communicative Competence and Performance第35-38页
Chapter Four The Theoretical Basis of Interaction Teaching第38-47页
   ·Behaviorist Approaches vs.Nativist Approaches第38-40页
   ·Interactionist Approaches第40-44页
     ·Cognitive Perspectives第40-41页
     ·Socio-cultural Perspectives or Social Constructivism第41-44页
   ·Special Features of English Studies第44-47页
     ·From Quantitative Change to Qualitative Change第44页
     ·Internal Causes and External Causes第44-45页
     ·Individual Differences第45-47页
Chapter Five Case Studies第47-61页
   ·The Questionnaire and Analyses第49-56页
     ·The First Questionnaire第49-53页
     ·The Second Questionnaire第53-56页
   ·Analyses of Teachers' Linguistic Behaviors第56-61页
Conclusion第61-63页
Bibliography第63-67页
Appendix第67-71页
Acknowledgements第71-73页

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