| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-12页 |
| 1 引言 | 第12-19页 |
| ·本研究的目的与意义 | 第12-14页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第14-17页 |
| ·国内研究现状综述 | 第14-15页 |
| ·国外研究现状分析 | 第15-17页 |
| ·本文的研究方法与技术路线 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·技术路线 | 第17-18页 |
| ·论文创新和不足之处 | 第18-19页 |
| 2 基于新农村建设下的农民技能素质的基本认识 | 第19-24页 |
| ·农民技能素质在社会主义新农村建设中的地位与作用 | 第19-20页 |
| ·我国农民技能素质总体情况 | 第20-21页 |
| ·现阶段我国农民技能素质培养面临的挑战与困境 | 第21-23页 |
| ·小结 | 第23-24页 |
| 3 垦利县农民技能素质培养状况分析 | 第24-39页 |
| ·垦利县农村及其劳动力概况 | 第24-27页 |
| ·垦利县农民技能素质培养情况分析 | 第27-37页 |
| ·基于供给层面的垦利县农民技能素质培养情况分析 | 第27-32页 |
| ·基于需求层面的农民技能培养的调查分析 | 第32-37页 |
| ·小结 | 第37-39页 |
| 4 垦利县农民技能素质培养存在的问题及原因分析 | 第39-44页 |
| ·垦利县农民技能素质培养存在的问题分析 | 第39-41页 |
| ·缺乏统一规划，管理较混乱 | 第39页 |
| ·培养机制不活，针对性不强 | 第39-40页 |
| ·培养与就业脱节，供需失衡 | 第40-41页 |
| ·缺乏必要的投入，培养质量难保证 | 第41页 |
| ·垦利县农民技能素质培养存在问题的原因分析 | 第41-44页 |
| ·思想认识不足 | 第41-42页 |
| ·宣传力度不够 | 第42-43页 |
| ·缺乏必要的调查研究 | 第43页 |
| ·信息体系不健全 | 第43页 |
| ·特殊的地理和资源优势的影响 | 第43-44页 |
| 5 国际上农民技能素质培养的成功模式及其启示 | 第44-53页 |
| ·国际上几种典型的农民技能素质培养模式 | 第44-50页 |
| ·韩国模式 | 第44-45页 |
| ·日本模式 | 第45-47页 |
| ·法国模式 | 第47-48页 |
| ·美国模式 | 第48-50页 |
| ·国际上农民技能素质培养成功模式给我们的启示 | 第50-53页 |
| ·应尽快通过国家立法措施，将农民技能素质培养列入政府考核指标 | 第50页 |
| ·应通过经济手段，鼓励、诱导农民参与培训 | 第50-51页 |
| ·应引入竞争机制，提高农民技能培养质量 | 第51页 |
| ·要采取灵活多样的方式建立多层次、多元化的农民培训体系，提高农民培训的针对性和实用性 | 第51-53页 |
| 6 搞好垦利县农民技能素质培养的基本思路与政策措施 | 第53-66页 |
| ·搞好垦利县农民技能素质培养的基本思路 | 第53-62页 |
| ·要正确把握农民技能素质培养的目的 | 第53页 |
| ·要合理确定农民技能素质培养的目标 | 第53-54页 |
| ·要采用竞争择优机制确定培训主体 | 第54-56页 |
| ·要选择典型的培训客体并帮助培训客体确定职业倾向、制定职业计划 | 第56-58页 |
| ·要因地制宜确定培训内容 | 第58-60页 |
| ·要科学制定培训规则 | 第60-61页 |
| ·要建立培训评价体系 | 第61-62页 |
| ·政策措施 | 第62-66页 |
| ·培养和造就技能型农民,应创新农村职业教育 | 第62页 |
| ·要加大对农业科研和科技推广的资金投入 | 第62-63页 |
| ·要努力提高农民的整体科技文化素质 | 第63-64页 |
| ·要加快改革现有农业科技研究和推广服务体系 | 第64-66页 |
| 7 结论 | 第66-68页 |
| 主要参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
