高等学校硕士研究生培养绩效评价研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-24页 |
| 一 问题的提出 | 第8-11页 |
| （一） 研究背景 | 第8-10页 |
| （二） 研究目的 | 第10页 |
| （三） 研究意义 | 第10-11页 |
| 二 研究综述 | 第11-21页 |
| （一） 国外研究进展 | 第11-15页 |
| （二） 国内研究进展 | 第15-20页 |
| （三） 研究成果及存在的不足 | 第20-21页 |
| 三 研究思路与方法 | 第21-24页 |
| （一） 研究思路 | 第21-22页 |
| （二） 研究方法 | 第22-24页 |
| 第二章 研究生培养绩效评价的一般问题 | 第24-38页 |
| 一 基本概念 | 第24-31页 |
| （一） 关于“绩效” | 第24-26页 |
| （二） 关于“绩效评价” | 第26-28页 |
| （三） 关于“高等教育绩效评价” | 第28-29页 |
| （四） 关于“研究生培养绩效评价” | 第29-31页 |
| 二 研究生培养绩效评价的理论基础 | 第31-35页 |
| （一） 系统评价理论 | 第31页 |
| （二） 目标一致性理论 | 第31-32页 |
| （三） 硬评价与软评价理论 | 第32页 |
| （四） 教育经济效率理论 | 第32-33页 |
| （五） 管理控制系统理论 | 第33-35页 |
| 三 研究生培养绩效影响因素分析 | 第35-38页 |
| （一） 内部因素 | 第35-36页 |
| （二） 外部因素 | 第36-38页 |
| 第三章 研究生培养绩效评价指标体系的构建 | 第38-52页 |
| 一 构建指标体系的基本原则 | 第38-39页 |
| （一） 整体性和重点性原则 | 第38页 |
| （二） 科学性和可操作性原则 | 第38页 |
| （三） 可行性和合理性原则 | 第38-39页 |
| （四） 通用性和可比性原则 | 第39页 |
| （五） 动态性和目标导向性原则 | 第39页 |
| （六） 定量与定性指标相结合的原则 | 第39页 |
| 二 研究生培养绩效评价指标体系的基本内容 | 第39-52页 |
| （一） 构建指标体系的路径 | 第40-45页 |
| （二） 指标体系构成分析 | 第45-52页 |
| 第四章 研究生培养绩效评价实证研究 | 第52-75页 |
| 一 基于层次分析法的指标体系权重的确定 | 第52-61页 |
| （一） 层次分析法简介 | 第52-53页 |
| （二） 用层次分析法构建指标体系的过程 | 第53-54页 |
| （三） 评价指标体系权重的确定 | 第54-61页 |
| 二 研究生培养绩效评价实证研究 | 第61-75页 |
| （一） 调查对象 | 第61页 |
| （二） 调查方法与样本数据 | 第61-62页 |
| （三） 指标的无量纲化 | 第62-66页 |
| （四） 运用多级模糊综合评价模型进行综合评价 | 第66-73页 |
| （五） 评价结果向量分析 | 第73-75页 |
| 第五章 结论与讨论 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-82页 |
| 附录 | 第82-91页 |
| 攻读硕士期间科研成果 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92页 |
