基于图论的学习资源优化配置问题研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、引言 | 第9-18页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究的意义 | 第10-12页 |
| 1. 研究的理论意义 | 第10-11页 |
| 2. 研究的实践意义 | 第11-12页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第12-13页 |
| (四) 已有研究成果评述 | 第13-18页 |
| 1. 图论的应用 | 第13页 |
| 2. 学分制开展情况 | 第13-14页 |
| 3. 高等教育大众化与学习资源问题 | 第14-18页 |
| 二、学习资源与图论的基本理论 | 第18-28页 |
| (一) 学习资源的概念 | 第18-20页 |
| 1. 学习资源、教学资源与学习环境 | 第18页 |
| 2. 相关概念辨析 | 第18-20页 |
| (二) 学校学习过程中的学习资源 | 第20-24页 |
| 1. 人力资源因素 | 第21-22页 |
| 2. 非人力资源因素 | 第22-24页 |
| (三) 图论的基本理论 | 第24-28页 |
| 三、扩招所触发的学习资源问题以及对问题的建模 | 第28-48页 |
| (一) 扩招触发的学习资源相关问题 | 第28-35页 |
| 1. 教师 | 第28-29页 |
| 2. 教辅人员和教学行政人员 | 第29-30页 |
| 3. 校园、教室 | 第30-31页 |
| 4. 教学管理手段和方法 | 第31-32页 |
| 5. 课程管理 | 第32-35页 |
| (二) 学习资源相关问题的建模 | 第35-48页 |
| 1. 数学建模 | 第35-36页 |
| 2. 学生学校学习过程的建模 | 第36-40页 |
| 3. 学习资源相关问题的建模 | 第40-48页 |
| 四、图论在学习资源优化配置中的应用 | 第48-65页 |
| (一) 图论在教师与课程管理中的应用 | 第48-59页 |
| 1. 图论在课程管理中的应用 | 第48-54页 |
| 2. 图论在教师管理中的应用 | 第54-59页 |
| (二) 图论在排课中的应用 | 第59-61页 |
| (三) 图论在校园规划中的应用 | 第61-65页 |
| 五、研究结论与启示 | 第65-69页 |
| (一) 研究结论 | 第65-67页 |
| (二) 感想与启示 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 书籍类 | 第69页 |
| 论文类 | 第69-72页 |
| 网络文献 | 第72-73页 |
| 后记 | 第73页 |
