| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 导言 | 第9-15页 |
| 第一节 概念界定 | 第9-10页 |
| 第二节 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-14页 |
| 第四节 研究目标与方法 | 第14-15页 |
| 第二章 通用技能内涵的比较 | 第15-24页 |
| 第一节 美国通用技能的内涵及发展历程 | 第15-16页 |
| 第二节 英国通用技能的内涵及发展历程 | 第16-17页 |
| 第三节 澳大利亚通用技能的内涵及发展历程 | 第17-22页 |
| 第四节 各国通用技能内涵的比较及对我国的启示 | 第22-24页 |
| 第三章 通用技能培养方式的比较 | 第24-42页 |
| 第一节 美国的研究成果 | 第24-25页 |
| 第二节 英国的研究成果 | 第25-28页 |
| 第三节 澳大利亚的研究成果 | 第28-32页 |
| 第四节 各国通用技能培养方式的比较及对我国的启示 | 第32-42页 |
| 第四章 通用技能评价和鉴定的比较 | 第42-51页 |
| 第一节 通用技能评价和鉴定的基本原则 | 第42-44页 |
| 第二节 各国通用技能评价鉴定经验的总结及对我国的启示 | 第44-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |