北京某中职学校学生学习动机现状调查
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 文献综述 | 第9-19页 |
| 1 基本概念相关研究 | 第9-15页 |
| ·学习动机的含义 | 第9页 |
| ·学习动机的分类 | 第9-10页 |
| ·国外学习动机理论研究 | 第10-14页 |
| ·国外学习动机的实证研究 | 第14-15页 |
| 2 国内中职学生学习动机研究 | 第15-18页 |
| ·中职学生学习动机的现状研究 | 第15-16页 |
| ·影响中职学生学习动机的因素研究 | 第16页 |
| ·激发、提高中职学生学习动机的策略研究 | 第16-17页 |
| ·中职学生学习动机的相关性研究 | 第17页 |
| ·中职生学习动机的特殊研究 | 第17-18页 |
| 3 问题的提出 | 第18-19页 |
| ·现有研究的不足 | 第18页 |
| ·本文研究的创新点 | 第18-19页 |
| 前言 | 第19-21页 |
| 1 研究的意义 | 第19页 |
| 2 研究对象 | 第19页 |
| 3 研究工具及内容 | 第19-20页 |
| ·中职学生学习动机内容调查问卷 | 第19-20页 |
| ·中职学生学习动机问题自我诊断测试 | 第20页 |
| 4 调查实施与质量控制 | 第20-21页 |
| ·调查实施 | 第20页 |
| ·数据分析 | 第20-21页 |
| 正文 | 第21-36页 |
| 1 调查样本情况 | 第21-22页 |
| 2 学习动机问卷调查结果的描述统计分析 | 第22-26页 |
| ·学习动机内容描述统计 | 第22-24页 |
| ·学习动机内容的分项情况及分析 | 第24-25页 |
| ·学习动机问题程度结果分析 | 第25页 |
| ·学习动机问题种类结果及分析 | 第25-26页 |
| 3 学习动机的性别差异分析 | 第26-27页 |
| ·学习动机内容的性别差异 | 第26-27页 |
| ·学习动机问题的性别差异 | 第27页 |
| 4 学习动机的专业差异分析 | 第27-29页 |
| ·学习动机内容的专业差异 | 第27-28页 |
| ·学习动机问题的专业差异 | 第28-29页 |
| 5 学习动机的年级差异分析 | 第29-31页 |
| ·学习动机内容的年级差异 | 第29-30页 |
| ·学习动机问题的年级差异 | 第30-31页 |
| 6 学习动机的独生子女差异分析 | 第31-32页 |
| ·学习动机内容的独生子女差异 | 第31页 |
| ·学习动机问题的独生子女差异 | 第31-32页 |
| 7 结论、建议及不足 | 第32-36页 |
| ·结论 | 第32-33页 |
| ·建议 | 第33-35页 |
| ·不足 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 问卷一 学习动机问卷 | 第36-37页 |
| 问卷二 学习动机自我诊断测试 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 个人简历 | 第42-43页 |
