| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-13页 |
| ·选题的意义 | 第8-11页 |
| ·问题提出的背景 | 第8页 |
| ·利用情境教学提高初中英语课堂教学有效性的意义 | 第8-11页 |
| ·研究的目的 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 情境教学的含义与原理 | 第13-22页 |
| ·国外的情境教学 | 第13页 |
| ·我国的情境教学 | 第13-14页 |
| ·情境教学的含义和特点 | 第14-16页 |
| ·情境教学的含义 | 第14-15页 |
| ·情境教学的特点 | 第15-16页 |
| ·情境认知视野中的知识观和学习观 | 第16-18页 |
| ·情境认知的知识观 | 第16页 |
| ·情境认知的学习观 | 第16-18页 |
| ·情境教学的理论基础 | 第18-19页 |
| ·情境认知的教学模式 | 第19-22页 |
| 第三章 我国英语课堂教学的现状与问题 | 第22-26页 |
| ·我国初中英语教材的问题 | 第22-23页 |
| ·我国初中英语课堂教学方法的问题 | 第23-24页 |
| ·我国的初中英语教师的问题 | 第24-26页 |
| 第四章 利用情境教学提高初中英语课堂教学有效性原则与策略 | 第26-37页 |
| ·实施英语情境教学的基本原则 | 第26-28页 |
| ·实施英语情境教学的基本策略 | 第28-31页 |
| ·情境教学提高初中英语课堂教学的实例 | 第31-37页 |
| ·实例展示 | 第31-36页 |
| ·结果分析 | 第36-37页 |
| 第五章 情境教学在一定程度上能够提高初中英语课堂教学的成效 | 第37-41页 |
| ·利用情境教学提高初中英语课堂教学有效性的实施现状问卷调查 | 第37-39页 |
| ·利用情境教学提高初中英语课堂教学有效性实施现状调查结果的分析 | 第39-41页 |
| 第六章 情境教学提高初中英语课堂教学有效性的研究分析 | 第41-42页 |
| ·对研究结果的思考 | 第41页 |
| ·需要说明的问题 | 第41-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
