| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| 二、前人成果文献综述 | 第8-10页 |
| 三、理论与方法 | 第10-14页 |
| 第一章 云南少数民族代表性舞蹈与课程建设的关系 | 第14-29页 |
| 第一节 云南少数民族代表性舞蹈概述 | 第14-20页 |
| 一、云南少数民族代表性舞蹈 | 第14-16页 |
| 二、云南少数民族代表性舞蹈特点 | 第16-19页 |
| 三、云南少数民族代表性舞蹈文化功能分析 | 第19-20页 |
| 第二节 课程建设及其主要内容 | 第20-24页 |
| 一、课程 | 第20-21页 |
| 二、课程建设 | 第21-22页 |
| 三、课程目标 | 第22-23页 |
| 四、课程教材的建设与选择 | 第23-24页 |
| 第三节 云南少数民族代表性舞蹈与课程建设的关系 | 第24-29页 |
| 一、开发代表性民族舞蹈课程的可行性 | 第24-25页 |
| 二、开发代表性民族舞蹈课程的重要性 | 第25-26页 |
| 三、课程建设对云南少数民族代表性舞蹈的要求 | 第26-29页 |
| 第二章 云南少数民族代表性舞蹈课程教学现状调查 | 第29-41页 |
| 第一节 云南少数民族代表性舞蹈课程建设调查实施情况 | 第29-36页 |
| 一、云南少数民族代表性舞蹈课程建设调查实施情况 | 第29-32页 |
| 二、对云南少数民族代表性舞蹈课程的评价 | 第32-36页 |
| 第二节 云南少数民族代表性舞蹈与课程存在的问题分析 | 第36-41页 |
| 一、教学目标方面 | 第36-37页 |
| 二、课程设置与教学内容方面 | 第37-38页 |
| 三、教学手段方面 | 第38-39页 |
| 四、教材建设方面 | 第39-41页 |
| 第三章 对云南少数民族代表性舞蹈课程建设的构想 | 第41-58页 |
| 第一节 明确教学目标 | 第41-42页 |
| 第二节 完善教学内容 | 第42-52页 |
| 一、完善教学内容 | 第42-47页 |
| 二、改进与完善教学方法 | 第47-50页 |
| 三、制定考核标准完备评价体系 | 第50-52页 |
| 第三节 建设具有云南特色的民族代表性舞蹈乡土教材 | 第52-58页 |
| 一、乡土教材 | 第52-54页 |
| 二、开发云南特色的民族代表性舞蹈乡土教材原则与方法 | 第54-58页 |
| 第四章 云南少数民族代表性舞蹈课程建设个案分析（以纳西族“东巴舞”为例） | 第58-79页 |
| 第一部分 纳西族社会、文化 | 第60-62页 |
| 一、地源、人口 | 第60页 |
| 二、源流 | 第60-61页 |
| 三、语言文字 | 第61页 |
| 四、宗教信仰与重要节日 | 第61页 |
| 五、音乐、舞蹈 | 第61-62页 |
| 第二部分 纳西族“东巴舞蹈”文化解读 | 第62-70页 |
| 一、纳西族“东巴舞蹈”概述 | 第62-65页 |
| 二、纳西族“东巴舞蹈”文化解读 | 第65-69页 |
| 三、纳西族“东巴舞蹈”现状与发展 | 第69-70页 |
| 第三部分 舞蹈组合 | 第70-79页 |
| 二、基本手位动作 | 第71-72页 |
| 三、基本步伐动作 | 第72页 |
| 四、组合练习 | 第72-79页 |
| 结语 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 附录 | 第83-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
