| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 导论 | 第10-20页 |
| (一) 缘起与研究意义 | 第10-11页 |
| 1、理论意义 | 第10-11页 |
| 2、实践意义 | 第11页 |
| (二) 研究现状 | 第11-19页 |
| 1、大学生先进典型 | 第11-12页 |
| 2、教育质量、思想政治教育质量、先进典型教育质量 | 第12-14页 |
| 3、教育模式、思想政治教育模式与德育模式的研究现状 | 第14-18页 |
| 4、先进典型教育模式 | 第18-19页 |
| (三) 研究方法 | 第19页 |
| 1、文献研究法 | 第19页 |
| 2、系统分析法 | 第19页 |
| 3、理论与实践相结合的方法 | 第19页 |
| (四) 本论文的特色和创新之处 | 第19-20页 |
| 一、大学生先进典型教育质量提升模式的内涵与建构的必要性 | 第20-28页 |
| (一) 大学生先进典型教育质量提升模式的内涵 | 第20-21页 |
| 1、模式 | 第20页 |
| 2、大学生先进典型教育 | 第20-21页 |
| 3、大学生先进典型教育模式 | 第21页 |
| 4、大学生先进典型教育质量提升模式 | 第21页 |
| (二) 构建大学生先进典型的教育质量提升模式的必要性 | 第21-28页 |
| 1、时代发展的客观要求 | 第22-23页 |
| 2、促进大学生个人全面发展的主要路径 | 第23-24页 |
| 3、增强大学生思想政治教育实效性的必然选择 | 第24-28页 |
| 二、大学生先进典型教育质量提升模式的主要类型 | 第28-35页 |
| (一) 交往性大学生先进典型教育质量提升模式 | 第28-30页 |
| 1、交往性大学生先进典型教育质量提升模式的含义 | 第28页 |
| 2、交往性大学生先进典型教育质量提升模式的特点 | 第28-30页 |
| 3、交往性大学生先进典型教育质量提升模式的内容 | 第30页 |
| (二) 体验式大学生先进典型教育质量提升模式 | 第30-35页 |
| 1、体验式大学生先进典型教育质量提升模式的含义 | 第31页 |
| 2、体验式大学生先进典型教育质量提升模式的特点 | 第31-32页 |
| 3、体验式大学生先进典型教育质量提升模式的内容 | 第32-35页 |
| 三、运行大学生先进典型教育质量提升模式的基本思路 | 第35-44页 |
| (一) 构建大学生先进典型教育质量提升模式的理念 | 第35-36页 |
| (二) 构建大学生先进典型教育质量提升模式的方法 | 第36-42页 |
| 1、拓展多类型多层次的大学生先进典型选树系统 | 第36-38页 |
| 2、形成各种媒体高校间的立体化宣传系统 | 第38-40页 |
| 3、完善持续性的大学生先进典型保障与培育系统 | 第40-42页 |
| 4、建立科学合理的大学生先进典型教育质量提升的评价系统 | 第42页 |
| (三) 构建大学生先进典型教育质量提升模式的师资队伍建设 | 第42-44页 |
| 1、提高自身的课堂讲授技能 | 第42-43页 |
| 2、提高自身的网络技术 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
