| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 选题缘由 | 第11-12页 |
| 1.1.1 教育信息化的深入发展 | 第11页 |
| 1.1.2 学前教育与信息技术深度融合的要求 | 第11-12页 |
| 1.1.3 国家对幼儿生命教育提出要求 | 第12页 |
| 1.1.4 幼儿生命教育的问题与困境 | 第12页 |
| 1.2 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容、研究方法和研究思路 | 第15-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.3 研究思路 | 第17-19页 |
| 1.5 研究信效度 | 第19-20页 |
| 2 文献综述 | 第20-30页 |
| 2.1 概念界定 | 第20-21页 |
| 2.1.1 幼儿生命教育 | 第20-21页 |
| 2.1.2 主题活动 | 第21页 |
| 2.2 研究现状 | 第21-27页 |
| 2.2.1 信息技术在幼儿教育中的应用研究 | 第21-25页 |
| 2.2.2 幼儿生命教育研究 | 第25-27页 |
| 2.3 研究的理论基础 | 第27-30页 |
| 2.3.1 生活教育理论 | 第27-28页 |
| 2.3.2 儿童认知发展阶段理论 | 第28-29页 |
| 2.3.3 埃里克森心理社会发展理论 | 第29页 |
| 2.3.4 沉浸理论 | 第29-30页 |
| 3 目标幼儿园当前信息化教学和生命教育中存在问题调查 | 第30-38页 |
| 3.1 调查目的 | 第30页 |
| 3.2 调查对象和方法 | 第30页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第30-37页 |
| 3.3.1 教师问卷调查结果 | 第30-35页 |
| 3.3.2 幼儿访谈调查结果 | 第35-36页 |
| 3.3.3 家长访谈调查结果 | 第36-37页 |
| 3.4 目标幼儿园当前信息化教学和生命教育中存在的问题 | 第37-38页 |
| 4 大班幼儿生命教育课程分析 | 第38-42页 |
| 4.1 大班幼儿生命教育分析 | 第38-39页 |
| 4.1.1 大班幼儿生命教育目标分析 | 第38-39页 |
| 4.1.2 大班幼儿生命教育特点分析 | 第39页 |
| 4.2 大班幼儿特征分析 | 第39-42页 |
| 4.2.1 大班幼儿认知特征分析 | 第40页 |
| 4.2.2 大班幼儿学习特征分析 | 第40-42页 |
| 5 信息化环境下大班幼儿生命教育主题活动行动研究 | 第42-79页 |
| 5.1 行动研究设计 | 第42-47页 |
| 5.1.1 行动研究环境 | 第42页 |
| 5.1.2 行动研究对象 | 第42-43页 |
| 5.1.3 行动研究内容 | 第43-46页 |
| 5.1.4 行动研究评价工具 | 第46页 |
| 5.1.5 行动研究评价材料的收集 | 第46-47页 |
| 5.2 第一轮行动研究——以《我从哪里来》为例 | 第47-56页 |
| 5.2.1 问题与假设 | 第47-48页 |
| 5.2.2 制定计划 | 第48-49页 |
| 5.2.3 行动实施 | 第49-52页 |
| 5.2.4 观察分析 | 第52-55页 |
| 5.2.5 问题反思 | 第55-56页 |
| 5.3 第二轮行动研究——以《中秋节人团圆》为例 | 第56-64页 |
| 5.3.1 制定计划 | 第57页 |
| 5.3.2 行动实施 | 第57-60页 |
| 5.3.3 观察分析 | 第60-63页 |
| 5.3.4 问题反思 | 第63-64页 |
| 5.4 第三轮行动研究——以《小植物大作用》为例 | 第64-73页 |
| 5.4.1 制定计划 | 第65-67页 |
| 5.4.2 行动实施 | 第67-69页 |
| 5.4.3 观察分析 | 第69-72页 |
| 5.4.4 问题反思 | 第72-73页 |
| 5.5 行动研究结论 | 第73-79页 |
| 5.5.1 基于信息化环境开展生命教育丰富活动形式 | 第74-75页 |
| 5.5.2 基于信息化环境开展生命教育优化主题式活动设计 | 第75-76页 |
| 5.5.3 基于信息化环境开展生命教育能够改善幼儿生命态度 | 第76-79页 |
| 6 教育建议与展望 | 第79-84页 |
| 6.1 教育建议 | 第79-82页 |
| 6.1.1 以幼儿需求为主,合理使用信息技术 | 第79-81页 |
| 6.1.2 加强信息化教学研修,提升教师信息素养 | 第81页 |
| 6.1.3 打造精品课件,提高生命教育开展质量 | 第81-82页 |
| 6.1.4 家园共享教育理念,提高家园共育水平 | 第82页 |
| 6.2 研究不足与研究展望 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
| 附录 | 第89-104页 |
| 附录一 幼儿教师开展信息化教学以及生命教育现状调查问卷 | 第89-96页 |
| 附录二 《我从哪里来》教师访谈记录表 | 第96-97页 |
| 附录三 《我从哪里来》幼儿访谈记录表 | 第97-98页 |
| 附录四 《中秋节人团圆》教师访谈记录表 | 第98-99页 |
| 附录五 《中秋节人团圆》幼儿访谈记录表 | 第99-100页 |
| 附录六 《小植物大作用》教师访谈记录表 | 第100-101页 |
| 附录七 《小植物大作用》幼儿访谈记录表 | 第101-102页 |
| 附录八 大一班幼儿家长访谈提纲 | 第102-103页 |
| 附录九 大一班幼儿教师访谈提纲 | 第103-104页 |
| 个人简历,在校期间发表的学术论文及研究成果 | 第104页 |
