| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 选题的依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第15-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15-17页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第17页 |
| 2.2.4 统计法 | 第17页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第17-18页 |
| 3 结果与分析 | 第18-40页 |
| 3.1 秀山县中学健美操教学开展情况 | 第18-24页 |
| 3.1.1 重庆市秀山县中学健美操教学开设比例 | 第18页 |
| 3.1.2 秀山县中学健美操教学教材的选用 | 第18-19页 |
| 3.1.3 重庆市秀山县中学健美操的教学内容分析 | 第19-20页 |
| 3.1.4 重庆市秀山县中学健美操的教学方法和手段 | 第20-21页 |
| 3.1.5 重庆市秀山县中学健美操的教学考核和评价分析 | 第21-22页 |
| 3.1.6 重庆市秀山县中学健美操的教学场地、器材设施情况 | 第22-24页 |
| 3.2 重庆市秀山县中学健美操教学师资队伍现状分析 | 第24-29页 |
| 3.2.1 重庆市秀山县中学体育教师年龄、教龄结构现状 | 第24-25页 |
| 3.2.2 重庆市秀山县中学体育教师的性别、专项及所教项目现状 | 第25-28页 |
| 3.2.3 秀山县中学体育教师对健美操运动的认知情况 | 第28页 |
| 3.2.4 秀山县中学体育教师对健美操教学设施的满意度 | 第28-29页 |
| 3.2.5 重庆市秀山县中学体育教师健美操继续教育和参加培训的情况 | 第29页 |
| 3.3 重庆市秀山县中学生对健美操的认知情况 | 第29-35页 |
| 3.3.1 重庆市秀山县中学生对健美操运动的认识情况 | 第29-31页 |
| 3.3.2 重庆市秀山县中学生对健美操的学习兴趣与学习态度调查分析 | 第31-33页 |
| 3.3.3 中学生对健美操课的参与情况 | 第33-34页 |
| 3.3.4 中学生认为影响健美操在中学发展的原因 | 第34-35页 |
| 3.4 重庆市秀山县中学健美操课外锻炼活动的开展现状 | 第35-40页 |
| 3.4.1 秀山县中学课外开展健美操情况 | 第35-36页 |
| 3.4.2 秀山县课外开展健美操兴趣班的次数和时间情况 | 第36-37页 |
| 3.4.3 秀山县参加课外健美操学生的年级结构 | 第37页 |
| 3.4.4 秀山县中学生参加课外健美操锻炼的意愿 | 第37-38页 |
| 3.4.5 秀山县中学生参加课外健美操锻炼的情况 | 第38-40页 |
| 4 研究结论 | 第40-41页 |
| 5 促进秀山县中学健美操发展的对策 | 第41-43页 |
| 5.1 加大健美操的宣传力度,奠定广泛的群众基础 | 第41页 |
| 5.2 增加体育经费的投入,改善健美操教学的场地设施条件 | 第41页 |
| 5.3 提高教委和校领导对健美操的重视与支持 | 第41页 |
| 5.4 不断优化健美操师资队伍,定期组织健美操培训 | 第41页 |
| 5.5 融入花灯动作和音乐,传承少数民族特色文化 | 第41-42页 |
| 5.6 教师自身的努力 | 第42页 |
| 5.7 结合社会体育活动 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1 | 第45-48页 |
| 附录2 | 第48-50页 |
| 专家访谈提纲 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
