| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 一、国内研究现状 | 第11-14页 |
| 二、国外研究现状 | 第14-16页 |
| 第三节 本研究的重点、难点、创新之处与研究方法 | 第16-18页 |
| 一、研究重点与难点 | 第16-17页 |
| 二、研究创新之处 | 第17页 |
| 三、研究方法 | 第17-18页 |
| 第一章 网络直播与价值观概述 | 第18-32页 |
| 第一节 网络直播 | 第18-26页 |
| 一、什么是网络直播 | 第18-22页 |
| 二、网络直播的分类 | 第22-24页 |
| 三、网络直播的特点 | 第24-26页 |
| 第二节 价值观 | 第26-32页 |
| 一、价值观的界定和分类 | 第26-28页 |
| 二、大学生价值观及其特征 | 第28-30页 |
| 三、大学生树立正确价值观的重要意义 | 第30-32页 |
| 第二章 网络直播对大学生价值观的影响 | 第32-48页 |
| 第一节 调查研究的相关说明 | 第32页 |
| 第二节 大学生参与网络直播的实时图景 | 第32-37页 |
| 一、大学生参与网络直播人数多、形式多样 | 第33-34页 |
| 二、大学生参与网络直播的时间较长 | 第34-35页 |
| 三、大学生参与网络直播的主题取向娱乐化 | 第35-37页 |
| 第三节 网络直播对大学生价值观的影响分析 | 第37-48页 |
| 一、动摇大学生的马克思主义信仰 | 第37-38页 |
| 二、消解大学生创新进取的时代精神 | 第38-39页 |
| 三、强化大学生的功利主义倾向 | 第39-42页 |
| 四、冲击大学生诚信文明公正的道德观念 | 第42-45页 |
| 五、混淆大学生的审美价值判断 | 第45-48页 |
| 第三章 应对网络直播影响大学生价值观的策略 | 第48-64页 |
| 第一节 运用“时、度、效”原则提高网络治理水平 | 第48-54页 |
| 一、把握好“时”,扮演好信息安全“把关人” | 第48-51页 |
| 二、把握好“度”,明确清晰的网络治理标准 | 第51-52页 |
| 三、把握好“效”,打造健康的网络“生态圈” | 第52-54页 |
| 第二节 充分发挥思想政治理论课主渠道作用 | 第54-60页 |
| 一、加强大学生理想信念教育,提升主流意识形态阵地建设的有效性 | 第54-56页 |
| 二、提高思想政治教育实效性,增强大学生对思想政治理论课的认同 | 第56-58页 |
| 三、优化思想政治教育工作者的队伍建设,提高思想政治教育的效果 | 第58-60页 |
| 第三节 以社会主义核心价值观引领高校构建文化育人机制 | 第60-64页 |
| 一、发挥社会主义核心价值观在高校文化育人建设中的思想引领作用 | 第60-61页 |
| 二、挖掘传统文化的时代精髓,增强大学生对社会主义核心价值观的认同 | 第61-62页 |
| 三、加强和改进校园文化建设,发挥社会主义核心价值观的育人作用 | 第62-64页 |
| 结论 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-73页 |
| 附录 | 第73-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 发表论文及参加科研情况说明 | 第77页 |
