首页--文化、科学、教育、体育论文--社会教育论文--老年教育论文

基于老年人学习需求的老年教育课程体系建设研究

摘要第3-4页
ABSTRACT第4页
第一章 导言第7-14页
    第一节 选题背景与意义第7-8页
    第二节 相关概念界定第8-9页
    第三节 文献综述第9-13页
    第四节 研究方法第13-14页
第二章 老年人学习需求的理论第14-17页
    第一节 马斯洛的需要层次理论第14-15页
    第二节 诺尔斯的成人教学法实践第15-16页
    第三节 泰勒的课程理论第16-17页
第三章 老年人学习需求的调查研究第17-35页
    第一节 被调查者基本资料分析第17-20页
    第二节 老年人的心理需求分析第20-23页
    第三节 老年人的潜在需求分析第23-26页
    第四节 老年人的潜在学习需求与社会人口变项的相关性分析第26-33页
    第五节 学员学习需求的特点第33-35页
第四章 我国老年教育课程设置状况及美国老年教育课程体系借鉴第35-46页
    第一节 我国老年教育课程特点第35-36页
    第二节 我国现行老年教育课程体系存在的问题第36-39页
    第三节 老年教育存在问题的归因第39-41页
    第四节 美国老年教育课程设置借鉴第41-46页
第五章 我国老年教育课程体系建设第46-56页
    第一节 老年教育课程体系与设置原则第46-47页
    第二节 老年教育课程改进方向第47-51页
    第三节 老年教育课程体系建设保障措施第51-54页
    第四节 老年教育预期发展趋势第54-56页
第六章 结束语第56-57页
附录A 《老年教育课程建设与学习需求研究》调查问卷第57-60页
附录B第60-61页
    老年大学学员的访谈提纲第60页
    老年大学工作人员的访谈提纲第60-61页
参考文献第61-63页
攻读硕士学位期间科研成果第63-64页
致谢第64页

论文共64页,点击 下载论文
上一篇:高职院校毕业生就业质量及其影响因素分析--基于对浙江省N职业技术学院的调查
下一篇:生活方式变迁中的新型农村社区体育公共服务发展研究--以厦门为例