新西兰高中亲师合作案例分析--以基督城圣彼得高中为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.2 选题的目的及意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 选题的目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 选题的意义 | 第9-10页 |
| 1.3 概念界定 | 第10-11页 |
| 1.3.1 家校合作 | 第10页 |
| 1.3.2 亲师合作 | 第10-11页 |
| 1.4 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 圣彼得高中亲师合作案例分析 | 第14-34页 |
| 2.1 课上突发事件引起亲师合作的案例分析 | 第15-23页 |
| 2.1.1 背景描述 | 第15-16页 |
| 2.1.2 亲师关系及亲师合作类型分析 | 第16-17页 |
| 2.1.3 亲师合作的效益分析 | 第17-18页 |
| 2.1.4 亲师合作的影响因素分析 | 第18-22页 |
| 2.1.5 反思及建议 | 第22-23页 |
| 2.1.6 案例的局限性 | 第23页 |
| 2.2 课后常规事件引起亲师合作的案例分析 | 第23-34页 |
| 2.2.1 背景描述 | 第23-25页 |
| 2.2.2 亲师关系及亲师合作类型分析 | 第25-26页 |
| 2.2.3 亲师合作的效益分析 | 第26-28页 |
| 2.2.4 亲师合作的影响因素分析 | 第28-32页 |
| 2.2.5 反思及建议 | 第32页 |
| 2.2.6 案例的局限性 | 第32-34页 |
| 3 新西兰高中亲师合作存在的问题及应对策略 | 第34-38页 |
| 3.1 新西兰高中亲师合作存在的问题 | 第34-35页 |
| 3.2 新西兰高中亲师合作策略 | 第35-38页 |
| 结论 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
