| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-17页 |
| ·选题意义 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·教育实习的内涵 | 第10-11页 |
| ·国内外相关领域研究现状 | 第11-14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究对象与方法 | 第15-16页 |
| ·论文创新点 | 第16页 |
| ·预期结果和意义 | 第16-17页 |
| 2 现行教育实习成绩评价体系分析 | 第17-21页 |
| ·现行教育实习成绩评价指标体系 | 第17页 |
| ·现行教育实习成绩评价方式 | 第17-18页 |
| ·现行教育实习成绩评价体系存在的问题 | 第18-19页 |
| ·评价指标不全面 | 第18页 |
| ·评价标准不明确 | 第18页 |
| ·对学生的激励性不高 | 第18-19页 |
| ·教育实习成绩现状的描述分析 | 第19页 |
| ·教育实习成绩与其他课程成绩的相关性分析 | 第19-21页 |
| 3 教育实习成绩评价体系的构建 | 第21-44页 |
| ·教育实习成绩评价体系设计原则 | 第21-23页 |
| ·方向性原则 | 第21页 |
| ·科学性原则 | 第21-22页 |
| ·全面性原则 | 第22页 |
| ·简洁性原则 | 第22页 |
| ·可测性原则 | 第22-23页 |
| ·教育实习成绩评价体系建立过程 | 第23页 |
| ·教育实习成绩评价体系的指标体系确定 | 第23-32页 |
| ·指标体系的理论基础 | 第23-24页 |
| ·指标体系的结构设计 | 第24-26页 |
| ·运用特尔菲法（Delphi Method）确定指标体系的过程 | 第26页 |
| ·构建指标体系草案设计问卷 | 第26-27页 |
| ·指标体系的初选 | 第27-28页 |
| ·指标体系的确定 | 第28-32页 |
| ·教育实习成绩评价体系指标权重确定 | 第32-40页 |
| ·层次分析法（AHP）介绍 | 第32页 |
| ·运用层次分析法（AHP）确定权重的思路 | 第32-33页 |
| ·层次分析法（AHP）的两两判断矩阵的构造 | 第33-34页 |
| ·层次分析法（AHP）的一致性检验问题 | 第34-35页 |
| ·各级指标的权重分配及一致性检验结果 | 第35-39页 |
| ·教育实习成绩评价体系的权重 | 第39-40页 |
| ·教育实习成绩评价指标体系标准设计 | 第40-43页 |
| ·评价内容标准的确定 | 第40-42页 |
| ·评价等级标准的确定 | 第42-43页 |
| ·教育实习成绩评价的实施过程 | 第43-44页 |
| 4 对比分析 | 第44-45页 |
| 5 结论与建议 | 第45-46页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·建议 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 作者简介 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间的学术活动情况 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-60页 |