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基于“网约车改革”的渐进学习型政策变迁研究

摘要第6-8页
Abstract第8-9页
第1章 绪论第10-41页
    1.1 研究背景与研究问题第10-15页
        1.1.1 研究背景第10-13页
        1.1.2 研究问题第13-14页
        1.1.3 研究意义第14-15页
    1.2 国内外研究综述第15-36页
        1.2.1 政策变迁研究的相关文献回顾第15-22页
        1.2.2 政策学习与社会学习的研究文献及其观点第22-30页
        1.2.3 网约车服务及改革的理论研究与现实经验第30-34页
        1.2.4 研究述评第34-36页
    1.3 研究框架与研究方法第36-39页
    1.4 研究内容与研究创新第39-41页
第2章 “渐进学习型政策变迁”的提出逻辑第41-59页
    2.1 渐进学习型政策变迁的意涵解释第41-53页
        2.1.1 从制度变迁到政策变迁:要素与类型第41-43页
        2.1.2 强制学习型政策变迁VS渐进学习型政策变迁第43-49页
        2.1.3 网约车改革作为渐进学习型政策变迁典型第49-53页
    2.2 渐进学习型政策变迁的内容特性第53-56页
        2.2.1 政策学习第53-54页
        2.2.2 社会学习第54-55页
        2.2.3 二维特性第55-56页
    2.3 渐进学习型政策变迁的结构框架第56-59页
第3章 政策学习维度:基于网约车改革调研分析第59-80页
    3.1 网约车改革中的政策学习概况第59-67页
        3.1.1 时间历程第59-61页
        3.1.2 学习形式第61-66页
        3.1.3 学习要素第66-67页
    3.2 网约车改革中的政策学习过程第67-76页
        3.2.1 作为调适性合作的政策学习机制第67-69页
        3.2.2 政策学习过程中的政府、市场与社会第69-73页
        3.2.3 政策学习的结果效应第73-76页
    3.3 二维特性测量第76-80页
第4章 社会学习维度:基于网约车改革调研分析第80-103页
    4.1 网约车改革中的社会学习概况第80-89页
        4.1.1 时间历程第80-82页
        4.1.2 学习形式第82-88页
        4.1.3 学习要素第88-89页
    4.2 网约车改革中的社会学习过程第89-100页
        4.2.1 作为策略性反馈的社会学习机制第89-90页
        4.2.2 社会学习过程中的政府、市场与社会第90-97页
        4.2.3 社会学习的结果效应第97-100页
    4.3 二维特性测量第100-103页
第5章 “渐进学习型政策变迁”的隐忧消解第103-115页
    5.1 政策工具型学习的生成逻辑第103-108页
        5.1.1 动力机制下的政策工具型学习第103-105页
        5.1.2 政策工具型学习的两种形式第105-107页
        5.1.3 政策工具型学习的案例体现第107-108页
    5.2 决策过程模糊性与政策过程黑箱第108-112页
        5.2.1 什么是模糊性?第108-109页
        5.2.2 决策过程模糊性第109-111页
        5.2.3 政策过程黑箱第111-112页
    5.3 渐进学习型政策变迁的实现路径第112-115页
        5.3.1 客观认识政策变迁的周期第113页
        5.3.2 理性对待政策学习和社会学习第113页
        5.3.3 推动政策体制由“凝闭”向“迎臂”转变第113-114页
        5.3.4 不断满足民众向往和追求美好生活的需求第114-115页
第6章 总结与展望第115-118页
    6.1 研究发现第115-116页
    6.2 研究展望第116-117页
    6.3 研究不足第117-118页
参考文献第118-131页
致谢第131-132页
附录A 访谈提纲第132-135页
附录B 调查问卷第135-142页
附录C 深度访谈信息汇总第142-143页
附录D 访谈内容摘要(部分)第143-149页
附录E 攻读硕士学位期间发表的学术论文第149-150页

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