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“兴趣教学法”在广州体育学院体育教育专业排球普修课教学中的实验研究

摘要第5-6页
abstract第6-7页
1 前言第10-12页
    1.1 选题依据第10-11页
    1.2 研究目的与意义第11-12页
2 文献综述第12-19页
    2.1 相关概念的界定第12-13页
    2.2 兴趣教学法在高校体育教学中的实验研究第13-15页
    2.3 其它教学法在高校排球教学中的实验研究第15-17页
    2.4 关于提高高校学生学习排球兴趣的研究第17-18页
    2.5 研究不足之处第18-19页
3 研究对象与方法第19-21页
    3.1 研究对象与实验对象第19-20页
    3.2 研究方法第20-21页
        3.2.1 文献资料法第20页
        3.2.2 专家访谈法第20页
        3.2.3 问卷调查法第20-21页
        3.2.4 数理统计法第21页
        3.2.5 实验法第21页
4 实验设计第21-29页
    4.1 实验目的第21-22页
    4.2 实验对象、器材、时间、地点第22页
    4.3 实验内容与测试指标第22-27页
    4.4 教学实验的实施流程和实验控制第27-29页
    4.5 教学技能的评定方法和标准第29页
5 结果与分析第29-50页
    5.1 实验前实验结果对比分析第29-39页
        5.1.1 实验前两班测试对象排球学习情况的调查分析第29-34页
        5.1.2 实验前实验班和对照班学生学习兴趣和目的的对比分析第34-35页
        5.1.3 对学生期望教学安排的调查分析第35-37页
        5.1.4 实验前两班测试对象身体素质的对比分析第37-38页
        5.1.5 实验前两班测试对象排球四项基本技术的对比分析第38-39页
    5.2 实验后实验结果对比分析第39-48页
        5.2.1 实验后两班测试对象学习兴趣程度的对比分析第39-40页
        5.2.2 实验后两班学生测试对象排球学习情况的对比分析第40-43页
        5.2.3 实验后两班学生测试对象社会交流能力的对比分析第43-44页
        5.2.4 实验后两班学生测试对象对排球教学的认可程度分析第44-46页
        5.2.5 实验后两班学生测试对象身体素质的对比分析第46-47页
        5.2.6 实验后两班学生测试对象排球四项基本技术的对比分析第47-48页
    5.3 讨论第48-50页
        5.3.1 “兴趣教学法”能够激发学生的学习兴趣,提高教学质量第48-49页
        5.3.2 “兴趣教学法”有利于学生对排球基本技术的掌握和运用第49页
        5.3.3 “兴趣教学法”有利于学校排球教学方法的完善第49-50页
        5.3.4 “兴趣教学法”有利于提高学生的主体地位第50页
6 结论与建议第50-52页
    6.1 结论第50-51页
    6.2 建议第51-52页
7 致谢第52-53页
8 参考文献第53-55页
附录第55-70页
个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果第70页

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