河南省武术特色学校发展研究
摘要 | 第4-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
第一章 绪论 | 第13-16页 |
第一节 研究缘起 | 第13-14页 |
一 弘扬中华民族文化、增强传统文化自信需要 | 第13页 |
二 挖掘河南武术资源、促进武术文化传承需要 | 第13-14页 |
三 实现武术进入校园、推动学校武术发展需要 | 第14页 |
第二节 研究目的与意义 | 第14-15页 |
一 研究目的 | 第14页 |
二 研究意义 | 第14-15页 |
第三节 研究的重点、难点及创新点 | 第15-16页 |
一 研究重点、难点 | 第15页 |
二 研究的切入点、创新点 | 第15-16页 |
第二章 文献综述 | 第16-23页 |
第一节 关于体育特色学校研究 | 第16-19页 |
一 体育特色学校方面 | 第16-17页 |
二 项目特色学校方面 | 第17-18页 |
三 武术特色学校方面 | 第18-19页 |
第二节 关于河南省中小学武术的研究 | 第19-22页 |
一 中小学武术发展状态研究 | 第19-21页 |
二 中小学武术发展路径研究 | 第21-22页 |
第三节 现有研究存在的不足 | 第22-23页 |
一 研究方法缺乏多样性 | 第22页 |
二 研究视角思维固化 | 第22页 |
三 研究内容不够全面 | 第22-23页 |
第三章 研究对象与方法 | 第23-29页 |
第一节 研究对象 | 第23-26页 |
第二节 研究方法 | 第26-29页 |
第四章 研究结果与分析 | 第29-59页 |
第一节 河南省武术特色学校现状调查分析 | 第29-31页 |
一 第一批河南省武术特色学校授予情况分析 | 第29-30页 |
二 第二批河南省武术特色学校授予情况分析 | 第30页 |
三 第三批河南省武术特色学校情况分析 | 第30-31页 |
第二节 河南省武术特色学校组织机构情况分析 | 第31-36页 |
一 武术工作机构建立情况分析 | 第31-32页 |
二 武术发展规划拟定情况分析 | 第32-34页 |
三 武术规章制度制定情况分析 | 第34-36页 |
第三节 河南省武术特色学校教学情况调查分析 | 第36-44页 |
一 武术师资结构情况调查分析 | 第37-40页 |
二 武术教材情况调查分析 | 第40-42页 |
三 武术课程内容情况调查分析 | 第42-44页 |
第四节 河南省武术特色学校武术文化分析 | 第44-46页 |
一 校园武术文化指标建设情况调查分析 | 第44-45页 |
二 校园武术文化其他建设指标情况调查分析 | 第45-46页 |
第五节 河南省武术特色学校武术比赛分析 | 第46-49页 |
一 参加比赛情况调查分析 | 第46-48页 |
二 获奖名次情况调查分析 | 第48-49页 |
第六节 河南省武术特色学校保障设施分析 | 第49-52页 |
一 硬件设施情况调查分析 | 第50-51页 |
二 武术专项经费情况调查分析 | 第51-52页 |
第七节 郑州育红小学武术特色学校案例分析 | 第52-56页 |
一 郑州育红小学武术特色教育情况调查分析 | 第52-54页 |
二 郑州育红小学武术特色教育发展策略 | 第54-56页 |
三 郑州育红小学武术特色教育发展启示 | 第56页 |
第八节 河南省武术特色学校发展中存在的问题 | 第56-59页 |
一 教学内容更新速度慢结构不丰富 | 第56-57页 |
二 基础硬件设施落后经费不充足 | 第57页 |
三 领导重视程度低组织结构不健全 | 第57-58页 |
四 师资培训匮乏教师专业水平较低 | 第58-59页 |
第五章 河南省武术特色学校发展路径 | 第59-65页 |
一 提高教师业务素质,实现教学科研的统一 | 第59页 |
二 开展一校一拳教学,发展本土特色拳种 | 第59-60页 |
三 扩展经费来源渠道,引进社会资本参与 | 第60页 |
四 传承弘扬武德精神,实现文武兼修目的 | 第60-61页 |
五 加强家校沟通,实现家校教育融合 | 第61页 |
六 制定奖惩机制,完善考核体系 | 第61-62页 |
七 创新武术教学方法,完善场馆设施条件 | 第62-63页 |
八 完善学校管理制度,健全学校保障体制 | 第63-65页 |
第六章 结论与建议 | 第65-67页 |
第一节 结论 | 第65页 |
第二节 建议 | 第65-67页 |
参考文献 | 第67-70页 |
附录 | 第70-80页 |
附录A | 第70-71页 |
附录B-1 | 第71-74页 |
附录B-2 | 第74-76页 |
附录B-3 | 第76-78页 |
附录C | 第78-80页 |
个人简介及学术成果 | 第80-81页 |
致谢 | 第81页 |