| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·选题背景及意义 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-16页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-16页 |
| ·研究方法与内容意义 | 第16-18页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| 第2章 相关概念的界定与理论基础 | 第18-24页 |
| ·基本概念的界定 | 第18-20页 |
| ·社区的内涵 | 第18-19页 |
| ·社区教育的内涵 | 第19-20页 |
| ·社区教育发展的理论基础 | 第20-23页 |
| ·终身教育理论 | 第20-22页 |
| ·学习化社会理论 | 第22页 |
| ·社会教育理论 | 第22-23页 |
| ·加强社区教育发展的必要性 | 第23-24页 |
| 第3章 我国社区教育发展的成就及存在的问题 | 第24-33页 |
| ·社区教育发展的历史演变 | 第24-25页 |
| ·社区教育发展的成就及其经验 | 第25-28页 |
| ·社区教育发展存在的问题及原因分析 | 第28-33页 |
| ·主要问题 | 第28-30页 |
| ·原因分析 | 第30-33页 |
| 第4章 国外社区教育发展的经验和启示 | 第33-41页 |
| ·美国的社区学院 | 第33-36页 |
| ·日本的"公民馆" | 第36-37页 |
| ·德国的"邻里之家" | 第37页 |
| ·北欧各国的民众教育 | 第37-38页 |
| ·对我国社区教育发展的启示 | 第38-41页 |
| ·以政府为主导,充分发挥政府职能 | 第39页 |
| ·整合教育资源,发挥社区教育资源优势 | 第39-40页 |
| ·加强社区与学校、企业、社会的互动 | 第40-41页 |
| 第5章 加快我国社区教育发展的改革路径 | 第41-50页 |
| ·转变观念,树立科学发展理念 | 第41页 |
| ·构建具有中国特色的学习型社区 | 第41-43页 |
| ·建立具有中国特色的社区教育发展模式 | 第43-44页 |
| ·加强社区学院建设 | 第44-47页 |
| ·谋求政府与社会各界的多元化支持 | 第47-48页 |
| ·利用现代信息网络,发挥远程教育在社区教育中的优势 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |