| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-52页 |
| 本章导言 | 第10页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-24页 |
| 1.1.1 社会、经济、技术(SET)因素 | 第14-19页 |
| 1.1.2 设计因素 | 第19-24页 |
| 1.2 研究动机、问题和相关概念界定 | 第24-26页 |
| 1.2.1 研究动机 | 第24-25页 |
| 1.2.2 研究问题 | 第25页 |
| 1.2.3 相关概念界定 | 第25-26页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第26-27页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第26页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第26-27页 |
| 1.4 研究范围和方法 | 第27-29页 |
| 1.4.1 研究范围 | 第27页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第27-29页 |
| 1.5 研究现状和趋势 | 第29-45页 |
| 1.5.1 文献数据来源和研究方法 | 第29-31页 |
| 1.5.2 研究现状分析 | 第31-37页 |
| 1.5.3 研究热点与趋势分析 | 第37-43页 |
| 1.5.4 研究现状和研究趋势总结 | 第43-45页 |
| 1.6 研究思路、结构和流程 | 第45-51页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第45-46页 |
| 1.6.2 全文结构安排 | 第46-50页 |
| 1.6.3 全文研究流程 | 第50-51页 |
| 本章小结 | 第51-52页 |
| 第二章 基于医疗共享决策的知识可视化研究理论基础 | 第52-80页 |
| 本章导言 | 第52页 |
| 2.1 设计学基础及相关研究 | 第52-59页 |
| 2.1.1 设计探究理论 | 第53-54页 |
| 2.1.2 体验、实践和知识之间的关系理论 | 第54-55页 |
| 2.1.3 溯因推理理论 | 第55-56页 |
| 2.1.4 协同创造理论 | 第56-57页 |
| 2.1.5 循证设计理论 | 第57-59页 |
| 2.1.6 格式塔理论 | 第59页 |
| 2.2 知识论基础及相关研究 | 第59-65页 |
| 2.2.1 知识的定义 | 第59-63页 |
| 2.2.2 知识的分类 | 第63页 |
| 2.2.3 知识交流理论 | 第63-65页 |
| 2.2.4 数据、信息和知识关系理论 | 第65页 |
| 2.3 知识可视化理论及相关研究 | 第65-71页 |
| 2.3.1 知识可视化定义 | 第65-66页 |
| 2.3.2 双重编码理论 | 第66-68页 |
| 2.3.3 知识可视化与信息可视化 | 第68-69页 |
| 2.3.4 知识可视化与医疗共享决策关系研究 | 第69-71页 |
| 2.4 医疗共享决策理论及相关研究 | 第71-74页 |
| 2.4.1 医疗共享决策定义 | 第71-73页 |
| 2.4.2 医疗共享决策流程框架 | 第73-74页 |
| 2.4.3 知识与医疗共享决策的关系 | 第74页 |
| 2.5 医患交流理论及相关研究 | 第74-77页 |
| 2.5.1 医患交流模式理论 | 第75-76页 |
| 2.5.2 医患交流模式 | 第76-77页 |
| 2.6 研究理论基础成就与未来发展空间 | 第77-79页 |
| 2.6.1 研究理论基础成就 | 第77-78页 |
| 2.6.2 研究理论研究未来发展空间 | 第78-79页 |
| 本章小结 | 第79-80页 |
| 第三章 基于医疗共享决策的知识可视化模型假设 | 第80-96页 |
| 本章导言 | 第80页 |
| 3.1 前期文献梳理与田野调研基础 | 第80-81页 |
| 3.2 知识可视化研究问题 | 第81-84页 |
| 3.2.1 协同创造对知识可视化形成的影响 | 第82-83页 |
| 3.2.2 协同创造对知识可视化交流的影响和作用机制 | 第83-84页 |
| 3.2.3 知识可视化对医疗共享决策的调节作用 | 第84页 |
| 3.3 基于医疗共享决策的知识可视化模型假设 | 第84-90页 |
| 3.3.1 知识可视化模型——总假设 | 第84-85页 |
| 3.3.2 知识可视化模型——子假设 | 第85-89页 |
| 3.3.3 知识可视化模型假设——汇总 | 第89-90页 |
| 3.4 模型假设检验规划 | 第90-95页 |
| 3.4.1 检验步骤 | 第90-91页 |
| 3.4.2 实证案例选择依据 | 第91页 |
| 3.4.3 数据收集方法 | 第91-94页 |
| 3.4.4 数据分析方法 | 第94页 |
| 3.4.5 数据样本量 | 第94-95页 |
| 本章小结 | 第95-96页 |
| 第四章 知识可视化模型验证与分析 | 第96-131页 |
| 本章导言 | 第96页 |
| 4.1 案例背景 | 第96-103页 |
| 4.2 案例介绍 | 第103-109页 |
| 4.2.1 儿童白血病知识教育视频设计项目 | 第104-106页 |
| 4.2.2 大龄寄养儿童健康信息管理决策辅助工具设计项目 | 第106-107页 |
| 4.2.3 镰刀形血细胞疾病可视化设计项目 | 第107-108页 |
| 4.2.4 镰刀形血细胞疾病基因携带者教育网站设计项目 | 第108-109页 |
| 4.3 假设检验与结果分析 | 第109-129页 |
| 4.3.1 研究假设一的检验与结果分析 | 第109-118页 |
| 4.3.2 研究假设二的检验与结果分析 | 第118-125页 |
| 4.3.3 研究假设三的检验与结果分析 | 第125-129页 |
| 4.4 假设检验与结果分析汇总 | 第129-130页 |
| 本章小结 | 第130-131页 |
| 第五章 知识可视化再定义、工具与框架模型 | 第131-156页 |
| 本章导言 | 第131页 |
| 5.1 知识可视化再定义 | 第131-139页 |
| 5.1.1 知识可视化再定义 | 第131-132页 |
| 5.1.2 知识可视化再定义与之前定义的对比分析 | 第132-134页 |
| 5.1.3 知识可视化再定义关键词解读 | 第134-139页 |
| 5.2 基于共享决策的知识可视化工具 | 第139-143页 |
| 5.2.1 启发式草图——为决策参与者寻找新观点 | 第139-140页 |
| 5.2.2 概念图——决策内容结构化与关系呈现 | 第140-141页 |
| 5.2.3 视觉隐喻——连接知识域提升认知程度 | 第141-142页 |
| 5.2.4 知识动画——动态、交互的可视化 | 第142-143页 |
| 5.3 医疗服务设计中的知识可视化框架与流程模型 | 第143-147页 |
| 5.3.1 医疗服务设计中的知识可视化框架模型 | 第143-144页 |
| 5.3.2 基于医疗共享决策的知识可视化流程结构 | 第144-147页 |
| 5.4 研究对医疗服务设计实践的指导建议 | 第147-149页 |
| 5.4.1 医疗服务设计团队构建从设计主导团队转为整合专业团队 | 第147-148页 |
| 5.4.2 培养医疗服务设计团队的知识交流氛围 | 第148-149页 |
| 5.5 知识可视化框架与流程模型的应用与检验 | 第149-155页 |
| 5.5.1 应用与检验规划 | 第149-150页 |
| 5.5.2 应用与检验成果 | 第150-155页 |
| 本章小结 | 第155-156页 |
| 第六章 结论与展望 | 第156-160页 |
| 本章导言 | 第156页 |
| 6.1 研究结论 | 第156-158页 |
| 6.2 研究局限与展望 | 第158-160页 |
| 6.2.1 研究对象选择范围的局限 | 第158页 |
| 6.2.2 研究议题的局限 | 第158-159页 |
| 6.2.3 研究样本的局限 | 第159-160页 |
| 创新点 | 第160-161页 |
| 致谢 | 第161-162页 |
| 参考文献 | 第162-186页 |
| 附录 | 第186-199页 |
| 附录1: 案例调查问卷及协同创造文件 | 第186-191页 |
| 附录2: 本文图表目录 | 第191-196页 |
| 附录3: 作者在攻读博士学位期间发表的论文 | 第196-197页 |
| 附录4: 作者在攻读博士学位期间参与完成研究课题 | 第197-198页 |
| 附录5: 作者在攻读博士学位期间参与完成研究项目 | 第198-199页 |
| 附录6: 作者在攻读博士学位期间参与完成著作 | 第199页 |
