| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-13页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 国内外相关研究现状 | 第9-11页 |
| 1.国外相关研究 | 第9页 |
| 2.国内相关研究 | 第9-11页 |
| (三) 研究的目的及意义 | 第11-13页 |
| 1.研究目的 | 第11-12页 |
| 2.研究意义 | 第12-13页 |
| 二、研究方法及步骤 | 第13-15页 |
| (一) 研究方法 | 第13页 |
| (二) 研究的实施步骤 | 第13-15页 |
| 三、相关概念界定及理论依据 | 第15-19页 |
| (一) 相关概念界定 | 第15-18页 |
| 1.课程资源 | 第15-16页 |
| 2.校本课程资源 | 第16-17页 |
| 3.校本课程资源的开发和利用 | 第17-18页 |
| (二) 理论基础 | 第18-19页 |
| 1.多元文化理论 | 第18页 |
| 2.杜威的生活教育理论 | 第18-19页 |
| 四、农村小学校本课程资源开发和利用现状、存在问题及原因分析 | 第19-30页 |
| (一) 现状调查结果 | 第19-25页 |
| 1.基本理念认识现状的调查结果 | 第19-20页 |
| 2.校本课程资源内容方面现状的调查结果 | 第20-22页 |
| 3.校本课程资源实施方面现状的调查结果 | 第22-23页 |
| 4.校本课程资源评价方面现状的调查结果 | 第23-25页 |
| (二) 存在问题及原因分析 | 第25-30页 |
| 1.校本课程资源基本理念认识存在的问题及原因分析 | 第25-26页 |
| 2.校本课程资源内容方面存在的问题及原因分析 | 第26-27页 |
| 3.校本课程资源实施方面存在的问题及原因分析 | 第27-28页 |
| 4.校本课程资源评价方面存在的问题及原因分析 | 第28-30页 |
| 五、农村小学校本课程资源开发和利用过程中问题的相应对策 | 第30-36页 |
| (一) 充分利用当地校本课程资源优势 | 第30-32页 |
| 1.充分利用当地自然课程资源优势 | 第30-31页 |
| 2.充分利用当地社会课程资源优势 | 第31-32页 |
| (二) 多种渠道开发和利用校本课程资源 | 第32-33页 |
| 1.加强同事合作来开发和利用校本课程资源 | 第32页 |
| 2.提高教师自身开发校本课程资源的能力 | 第32-33页 |
| (三) 提供时间保障和校内外人力资源的支持 | 第33-34页 |
| 1.提供时间保障 | 第33-34页 |
| 2.提供校内外人力资源合作的支持 | 第34页 |
| (四) 注重校本课程资源的评价环节 | 第34页 |
| (五) 创立资源共享与合作的机制 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录A | 第40-44页 |
| 附录B | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |