| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一部分 绪论 | 第9-18页 |
| 一、研究背景及研究意义 | 第9-11页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究综述及概念界定 | 第11-17页 |
| （一） 国内外研究综述 | 第11-16页 |
| （二） 概念界定 | 第16-17页 |
| 三、研究方法 | 第17-18页 |
| （一） 文献法 | 第17页 |
| （二） 历史法 | 第17-18页 |
| 第二部分 英国大学研究生教育 | 第18-38页 |
| 一、英国大学研究生教育的产生与发展 | 第18-30页 |
| （一） 英国研究生教育的历史沿革 | 第18-23页 |
| （二） 博洛尼亚进程（Bologna Process）对英国大学研究生教育的影响 | 第23-30页 |
| 二、英国大学研究生教育的现状 | 第30-36页 |
| （一） 类型 | 第30-31页 |
| （二） 目标 | 第31页 |
| （三） 招生 | 第31-32页 |
| （四） 课程设置 | 第32-33页 |
| （五） 科学研究 | 第33页 |
| （六） 考核 | 第33-35页 |
| （七） 导师指导 | 第35-36页 |
| 三、英国研究生教育特点 | 第36-38页 |
| （一） 多样性的研究生学位 | 第36页 |
| （二） 重视跨学科的综合研究 | 第36-37页 |
| （三） 严格的导师制度 | 第37页 |
| （四） 重视与工商业界合作培养研究生 | 第37-38页 |
| 第三部分 英国大学研究生教育对我国研究生教育的启示 | 第38-46页 |
| 一、我国研究生教育的发展及存在的问题 | 第38-42页 |
| （一） 我国研究生教育的发展 | 第38-40页 |
| （二） 我国研究生教育存在的问题 | 第40-42页 |
| 二、英国大学研究生教育对我国研究生教育的启示 | 第42-46页 |
| （一） 建立多样化的研究生培养模式 | 第42-43页 |
| （二） 开设多样化的研究生课程，增加跨学科课程 | 第43页 |
| （三） 加强研究生课程的国际化研究 | 第43页 |
| （四） 完善研究生导师制 | 第43-44页 |
| （五） 促进高校与企业合作培养研究生 | 第44-45页 |
| （六） 完善研究生教育质量机制 | 第45-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |