| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-28页 |
| 一、研究背景和问题提出 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| (一)理论意义 | 第12页 |
| (二)现实意义 | 第12-13页 |
| 三、研究目标与研究内容 | 第13-14页 |
| (一)研究目标 | 第13页 |
| (二)研究内容 | 第13-14页 |
| 四、研究方法与研究思路 | 第14-18页 |
| (一)资料收集的方法 | 第14-16页 |
| (二)质性数据的处理方法 | 第16-17页 |
| (三)研究思路 | 第17-18页 |
| 五、文献综述 | 第18-26页 |
| (一)数据统计分析 | 第18-19页 |
| (二)文献分析 | 第19-25页 |
| (三)研究述评 | 第25-26页 |
| 六、核心概念 | 第26-27页 |
| (一)专业实践 | 第26-27页 |
| (二)全日制专业硕士生 | 第27页 |
| (三)全面质量管理 | 第27页 |
| 七、项目依托 | 第27-28页 |
| 第二章 全日制专业硕士生专业实践全面质量管理的理论基础 | 第28-41页 |
| 一、全面质量管理概述 | 第28-31页 |
| (一)全面质量管理的基本指导思想 | 第28-29页 |
| (二)全面质量管理的管理特点——“三全” | 第29-31页 |
| 二、全日制专业硕士生专业实践全面质量管理的理论分析 | 第31-38页 |
| (一)专业实践全面质量管理的必要性分析 | 第31-32页 |
| (二)专业实践全面质量管理的可行性分析 | 第32-33页 |
| (三)专业实践全面质量管理的核心概念 | 第33-38页 |
| 三、全日制专业硕士生专业实践全面质量管理的分析框架 | 第38-40页 |
| (一)全面质量管理的运用前提 | 第38页 |
| (二)分析框架的提出 | 第38-40页 |
| 四、本章小结 | 第40-41页 |
| 第三章 全日制专业硕士生专业实践的顾客性管理分析 | 第41-73页 |
| 一、专业实践前的顾客性管理分析 | 第42-53页 |
| (一)专业实践的期待与设想 | 第42-48页 |
| (二)实践单位的选定方式的要求 | 第48-53页 |
| 二、专业实践中的顾客性管理分析 | 第53-66页 |
| (一)工作内容方面的需求 | 第53-56页 |
| (二)工作条件方面的需求 | 第56-60页 |
| (三)专业实践的指导的需求 | 第60-65页 |
| (四)后勤保障方面的需求 | 第65-66页 |
| 三、专业实践后的顾客性管理分析 | 第66-71页 |
| (一)专业实践后的收获 | 第66-71页 |
| 四、本章小结 | 第71-73页 |
| 第四章 全日制专业硕士生专业实践的预防性管理分析 | 第73-81页 |
| 一、专业实践前的预防性管理分析 | 第74页 |
| (一)专业实践前的审核情况 | 第74页 |
| 二、专业实践中的预防性管理分析 | 第74-77页 |
| (一)实际专业实践中期检查实施情况 | 第75-76页 |
| (二)校外生活的管理 | 第76-77页 |
| 三、专业实践后的预防性管理分析 | 第77-80页 |
| (一)专业实践的考核与评价 | 第77-79页 |
| (二)反馈渠道建设 | 第79-80页 |
| 四、本章小结 | 第80-81页 |
| 第五章 全日制专业硕士生专业实践的全员性管理分析 | 第81-89页 |
| 一、重视程度的调查与分析 | 第82-85页 |
| (一)实践单位方面的重视程度情况 | 第82-83页 |
| (二)院校方面的重视程度情况 | 第83-85页 |
| 二、合作情况的调查与分析 | 第85-88页 |
| (一)实践单位内部的合作情况 | 第85页 |
| (二)院校内部合作情况 | 第85-86页 |
| (三)院校和实践单位的合作情况 | 第86-87页 |
| (四)校内导师和校外导师合作情况 | 第87-88页 |
| 三、本章小结 | 第88-89页 |
| 第六章 全日制专业硕士生专业实践全面质量管理的基本策略 | 第89-99页 |
| 一、专业实践的顾客性质量管理策略 | 第89-92页 |
| (一)民主选定实践单位 | 第89-90页 |
| (二)妥善布置工作内容 | 第90页 |
| (三)合理安排工作条件 | 第90-92页 |
| 二、专业实践的预防性质量管理策略 | 第92-95页 |
| (一)完善校级专业实践质量保障制度,建立院级专业实践质量保障制度 | 第92页 |
| (二)专业实践前期的审核 | 第92-93页 |
| (三)专业实践中期的检查 | 第93页 |
| (四)专业实践后期的考核 | 第93-95页 |
| (五)学生的自我反思 | 第95页 |
| 三、专业实践的全员性质量管理策略 | 第95-98页 |
| (一)加强领导作用,明确导师职责 | 第95-96页 |
| (二)加强专业实践质量管理教育与培训 | 第96-97页 |
| (三)建立质量管理团队,开展质量管理活动 | 第97-98页 |
| 四、本章小结 | 第98-99页 |
| 结论与展望 | 第99-101页 |
| 一、结论 | 第99-100页 |
| 二、相对的创新之处 | 第100页 |
| 三、研究的不足之处 | 第100-101页 |
| 参考文献 | 第101-106页 |
| 附录1：全日制专业硕士研究生访谈提纲 | 第106-108页 |
| 附录2：T大学关于全日制硕士专业学位研究生专业实践的管理规定 | 第108-111页 |
| 附录3：T大学全日制硕士专业学位研究生专业实践抽查与评估办法(试行) | 第111-113页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第113-114页 |
| 致谢 | 第114-115页 |
| 附件 | 第115页 |
