| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 研究价值 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论价值 | 第10页 |
| 1.2.2 实践价值 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目标和研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第11页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 拟解决的关键问题 | 第12页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.6 研究特色和创新之处 | 第13-14页 |
| 1.6.1 研究特色 | 第13页 |
| 1.6.2 创新之处 | 第13-14页 |
| 2 绩效管理研究现状及相关理论 | 第14-19页 |
| 2.1 国内外研究现状 | 第14-16页 |
| 2.1.1 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 2.1.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 2.1.3 文献述评 | 第16页 |
| 2.2 绩效的相关理论 | 第16-17页 |
| 2.2.1 绩效的含义 | 第16页 |
| 2.2.2 绩效的影响因素和关键因素 | 第16-17页 |
| 2.3 绩效管理的相关理论 | 第17-18页 |
| 2.3.1 绩效管理的含义 | 第17页 |
| 2.3.2 绩效管理的一般流程 | 第17页 |
| 2.3.3 教师绩效管理相关理论 | 第17-18页 |
| 2.4 绩效考核的相关理论 | 第18-19页 |
| 2.4.1 绩效考核含义、意义 | 第18页 |
| 2.4.2 绩效考核的现状 | 第18-19页 |
| 3 民办高职院校教师绩效管理现状及问题分析 | 第19-23页 |
| 3.1 民办高职院校基本情况 | 第19-20页 |
| 3.1.1 民办高职院校含义及其发展历程 | 第19页 |
| 3.1.2 民办高职院校现状 | 第19-20页 |
| 3.2 民办高职院校教师特色及师资队伍现状 | 第20页 |
| 3.2.1 民办高职院校教师特色 | 第20页 |
| 3.2.2 民办高职院校师资队伍现状 | 第20页 |
| 3.3 民办高职院校教师绩效管理的问题及原因 | 第20-23页 |
| 3.3.1 民办高职院校教师绩效管理问题 | 第20-21页 |
| 3.3.2 民办高职院校教师绩效管理现存问题及说明 | 第21-23页 |
| 4 民办高职院校教师绩效管理体系设计 | 第23-27页 |
| 4.1 民办高职院校教师绩效管理体系的设计原则 | 第23-25页 |
| 4.1.1 科学合理原则 | 第23页 |
| 4.1.2 客观性原则 | 第23-24页 |
| 4.1.3 制度化原则 | 第24页 |
| 4.1.4 可行性原则 | 第24页 |
| 4.1.5 态度性原则 | 第24-25页 |
| 4.2 民办高职院校教师绩效管理体系 | 第25-26页 |
| 4.2.1 民办高职院校教师绩效管理体系制度 | 第25页 |
| 4.2.2 民办高职院校教师绩效管理组织 | 第25页 |
| 4.2.3 民办高职院校教师绩效管理流程 | 第25-26页 |
| 4.2.4 民办高职院校绩效管理目标体系 | 第26页 |
| 4.3 构建民办高职院校教师绩效管理体系 | 第26-27页 |
| 4.3.1 绩效考核评价主体选择 | 第26页 |
| 4.3.2 绩效考核成绩反馈 | 第26-27页 |
| 5 广东A学院教师绩效管理实例分析 | 第27-45页 |
| 5.1 广东A学院教师基本情况 | 第27页 |
| 5.2 广东A学院教师绩效管理现状 | 第27-28页 |
| 5.2.1 绩效计划 | 第27-28页 |
| 5.2.2 绩效辅导 | 第28页 |
| 5.2.3 绩效评价 | 第28页 |
| 5.2.4 绩效反馈 | 第28页 |
| 5.3 教师调研总体设计及分析 | 第28-37页 |
| 5.3.1 调查问卷设计 | 第28-29页 |
| 5.3.2 问卷结果统计与分析 | 第29-37页 |
| 5.3.3 调研设计 | 第37页 |
| 5.3.4 调研分析 | 第37页 |
| 5.4 广东A学院教师绩效管理存在的问题 | 第37-39页 |
| 5.4.1 考核目的偏离 | 第37页 |
| 5.4.2 考核结果缺乏反馈 | 第37-38页 |
| 5.4.3 缺乏教学改进措施 | 第38页 |
| 5.4.4 考核体系设计不完善 | 第38页 |
| 5.4.5 注重学年考核,轻视日常考核 | 第38页 |
| 5.4.6 考核主体不完善 | 第38-39页 |
| 5.5 广东A学院教师绩效管理体系设计 | 第39-42页 |
| 5.5.1 绩效考核机构设置 | 第39页 |
| 5.5.2 教师绩效考核申诉表 | 第39页 |
| 5.5.3 教师绩效考核评价办法 | 第39-42页 |
| 5.5.4 仲裁办法 | 第42页 |
| 5.6 广东A学院教师绩效考核指标设计 | 第42-45页 |
| 5.6.1 教师绩效考核 | 第42-43页 |
| 5.6.2 教师综合素质绩效考核 | 第43页 |
| 5.6.3 教科研工作和社会服务绩效考核 | 第43-44页 |
| 5.6.4 课堂教学质量评价 | 第44-45页 |
| 6 民办高职院校教师绩效管理体系对策及建议 | 第45-47页 |
| 6.1 总体思路 | 第45页 |
| 6.2 基本原则 | 第45-46页 |
| 6.2.1 以人为本 | 第45页 |
| 6.2.2 公平公正 | 第45-46页 |
| 6.2.3 革新 | 第46页 |
| 6.3 改善民办高职院校教师绩效管理体系的有效举措 | 第46-47页 |
| 6.3.1 强化政府对民办高职院校的政策导向 | 第46页 |
| 6.3.2 强化和创新民办高职院校内部绩效管理体系 | 第46-47页 |
| 7 结论与展望 | 第47-49页 |
| 7.1 结论 | 第47页 |
| 7.2 研究的不足和展望 | 第47-49页 |
| 7.2.1 研究不足 | 第47-48页 |
| 7.2.2 展望 | 第48-49页 |
| 附表清单 | 第49-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录一：广东A学院教师绩效管理体系调查问卷 | 第63-66页 |
| 附录二：调研提纲 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第68页 |
