| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 导论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3.1 青年马克思主义者的内涵分析 | 第11-12页 |
| 1.3.2 培养青年马克思主义者的重要意义 | 第12-13页 |
| 1.3.3 青年马克思主义者培养路径与措施 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 2、大学生青年马克思主义者概念界定及其基本素质要求 | 第15-22页 |
| 2.1 大学生青年马克思主义者概念界定 | 第15-16页 |
| 2.2 大学生青年马克思主义者的基本素质要求 | 第16-22页 |
| 2.2.1 共产主义信仰坚定 | 第16-17页 |
| 2.2.2 专业知识技能过硬 | 第17-18页 |
| 2.2.3 创新能力较强 | 第18-19页 |
| 2.2.4 社会实践经验丰富 | 第19-20页 |
| 2.2.5 马克思主义理论功底扎实 | 第20-22页 |
| 3、大学生青年马克思主义者培养现状 | 第22-26页 |
| 3.1 大学生青年马克思主义者培养的成就 | 第22-23页 |
| 3.2 大学生青年马克思主义者培养存在的问题 | 第23-26页 |
| 3.2.1 对培养实施的过程监管和实践锻炼重视不够 | 第23页 |
| 3.2.2 与社会现实结合不够密切 | 第23-24页 |
| 3.2.3 覆盖面还不够广泛 | 第24-25页 |
| 3.2.4 培训内容的针对性与吸引力不够强 | 第25页 |
| 3.2.5 监督管理及评价体系不够完善 | 第25-26页 |
| 4、大学生青年马克思主义者培养路径的构建 | 第26-38页 |
| 4.1 坚持大学生青年马克思主义者培养的核心理念 | 第26-27页 |
| 4.2 发挥高校培养青年马克思主义者的主要阵地作用 | 第27-29页 |
| 4.2.1 大学生青年马克思主义者培养的重要性 | 第27-28页 |
| 4.2.2 高校是培养大学生马克思主义者的主要阵地 | 第28-29页 |
| 4.3 建立健全的理论学习体系 | 第29-33页 |
| 4.4 不断完善选拔体系 | 第33页 |
| 4.5 依托“两校”加强对青年马克思主义者的培养 | 第33-35页 |
| 4.6 充分利用社会实践平台 | 第35-37页 |
| 4.7 建立健全青年马克思主义者培养的监督考核机制 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
